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关键词：（演唱）三轮车第二课时教案

课题：第一课《三轮车》

课型：新授课

学习目标：1、全班四分之三的学生会拍手读歌词：书上第九页《三轮车》的歌词。80%以上的同学会与同伴“合作拍手”读歌词。2、大部分学生会跟老师钢琴伴奏，会跟钢伴唱《三轮车》。

学习重点：会唱《三轮车》这首中国童谣，感受中国童谣的诙谐有趣。

学习难点：1、四四拍的节奏特点：以四分音符为一拍，每小节唱4拍。强弱特点：强、弱、次强、弱。2、出现的0是空一拍，停止休息一拍。

评价任务：1、当堂练习，学生合作练习，看效果来检测目标一。2、上课进行30分钟之后，采取1：自己拍手唱2：同桌二人合作拍手唱3：全班齐拍手，一块儿唱等方法检测目标二。

学法指导：1、朗读歌词法2、拍手演唱法3、跟音乐唱4、小组合作表演法

学习过程：

一、同学们好!你肯定听过很多儿歌吧！谁能给大家表演一下你会唱的儿歌？（5分钟自由表演时间）提问导入。

二、同学们表现的特别棒！老师给你们点个赞！儿歌

又叫作“童谣”，我们今天就来学习一首童谣《三轮车》。这首儿歌非常的诙谐幽默，而且歌词读起来郎朗上口。我们来看一下歌词吧！（三轮车跑得快，上面坐着老太太，要五毛给一块，你说奇怪不奇怪。一歪歪咕噜咕噜猜，一歪歪，咕噜咕噜猜）

三、拍手四下，练习边拍手边读歌词。两段歌词。

四、跟唱谱子。

五、跟音乐唱，分小组练习，听唱音乐《三轮车》。拍手练习，自己拍手4次，或者两人双手拍唱。时间：8分钟。

六、个人展示表演，2人合作表演，小组团队表演等。

达标测评：学生会唱歌曲《三轮车》，能大方的表演给其他人。

教与学反思：学音乐，首先得会听，又善于倾听的耳朵，才有可能会唱，会表演。弹钢琴伴奏时，要眼睛兼顾钢琴和学生，让他们感觉到：老师在关注我呢！要好好听，认真学。课后的“练一练”，可以让学生先自己做，（划出朗读节奏和小节线。）再公布答案。

（演唱）三轮车第二课时教案