Unit 2 Weather优秀教案案例

5B Module 3 Things around us Unit 2 Weather 单元教学任务分析：

本单元要求学生能根据大自然中的一些特有的现象，正确地描述出相应的天气状况。通过询问今日和昨日的天气状况，了解天气的变化情况，及不同的天气对人们的日常生活和农作物的生长所造成的影响；能运用正确的句型与时态，描述自己喜欢或不喜欢的天气，并能进行简单的阐述理由。此外，教材还要求学生在聆听“天气播报“的过程中，学会获取相关的信息，分析出近期天气的变化情况和未来的天气趋势。

单元教学目标：

（1）学习和掌握一些描述天气状况和气温方面的词汇，如：snow, snowy, storm, stormy, fog, foggy, cloud, rain, degree, weather等；

（2）能运用一般现在时和一般过去时的特殊疑问句合理询问天气状况，如：“ What’s the weather like today?

It’s … ” 以及“ What was the weather like yesterday? It was … ”等。

（3）能用一般现在时态和一般过去时态描述不同时间段的天气状况，感受天气对大自然万物生长所产生的影响（即help sth. grow, blow sth. down, make sth. strong等动词的词组的正确使用）。

（4）

能掌握辅音音素[θ]和[ð]的发音，掌握与之匹配的字母或字母组合，如：third, think, month, mouth, they, these, mother, father等含有相同发音的单词，做到学一个记一串。

单元教学难点：

1、能正确朗读、拼写描述天气状况的单词, 能够正确区分使用名词和形容词。

2、能运用一般现在时和一般过去时的特殊疑问句形式，询问他人今日或昨日的天气和温度情况。

3、能用一般现在时和一般过去时，以“天气播报”的方式，描述近期天气变化的情况。

4、能正确朗读短文，熟练表演对话。

5、能在阅读短文的时候，根据问题抓住关键信息。

6、能正确读出辅音音素[θ]和[ð]

的发音，并能正确判断单词中出现的相关字母发音。

单元课时划分：

标题

单元知识

整合的知识

其他已经学过的单词，如sun, cloud, rain, 等

Materials SB:p.45 WB：p.56 Part E

综合应用

语境建议：

说说当天的天气情况以及自己所喜欢的季节（包括天气情况和适合做的事情）。

snow

snowy 单storm

stormy Look and 词

fog

foggy 第learn

cloud

rain

一Listen 课degree

and 时

How’s the weather?

enjoy 句What’s your favourite 型

season? It is …..

I like …

Because …

weather

today

单strongly Look and 词

第say 二Write,

What’s the weather 课ask and 句like?

时

answer

型

What was the

第三课时

Say and act weather like? 单typhoon

heavy

词

temperature

the weather report the East China Sea 句It is …

型

The temperature was …

It will be …

Read a story

数词

It is ….

It was …

SB:p.44、47 语境建议：

谈论天气情WB: p. 55

况；

Part D

问卷调查同学们喜欢的自然现象。

Cool

cold

SB: p.46、47 语境建议：

warm

hot

wet

天气预报的WB:p.55 dry 画面

Part C

It is …

第四课时

第五课时

单build

comfortable

动词的过去式

词

enjoy himself

It was …

四季的天气情况

句There was …

型

George planted some ice. SB: p. 48、49 语境建议：

故事阅读。了WB: P57 解天气变化Part G 与农作物生长的关系。

Learn

[θ]—th the 语[ð]—th

sound & 音

单元复习

WB p30 task third, think, month, SB: p.45、mouth, they, these, 46、47 mother, father等。

WB: p.58 Part H

第2课时教学目标：

1.语言知识与技能

⑴.能用形容词rainy, sunny, windy, snowy等来描述天气，并能在语境中区分名词与形容词的区别。

⑵.在语境中学会使用一般现在时What is the weather like? 来询问现在的天气，用一般过去式What was the weather like？来询问过去的天气。并会用一般过去式来描述天气，例如：It was sunny that day. ⑶.在语境中理解并运用所学内容，会描述自己对天气的喜好和原因，掌握动词词组help…grow, make…strong, blow…down. 2.过程与方法

⑴.问题引入，听录音看图片理解文本内容

⑵.以听说对话来带动对语言的感知和理解。

⑶.通过讨论填空等形式来巩固所学内容

3.情感态度

⑴．通过体验，了解不同的天气对人的活动和植物生长的影响，体会不同天气对人类的馈赠

Procedures Pre-task preparation Contents Methods Purpose 通过歌曲和儿歌复习部分有关天气的单词，并激发学生的兴趣

Warming 1. Enjoy the song. up: 1.The whole passage While-task procedure Listen and judge. 整体感知文本，让1. It was raining outside. (

) 学生带着问题去2. Kitty could go out on the first of 听，培养学生的听may. (

)

力能力。

3. There were some photos on the

wall.(

) 4. Kitty liked rainy weather. (

)

听对话，感知人物2.rain, 1）Listen to a dialogue. 对天气的喜好

rainy,

What is the 3）Ask and answer. 通过问答来引入问weather What is the weather like? 句和单词的学习

like? It’s rainy.

通过填空来巩固所

4) Fill in the blanks.

What’s the weather like? It’s 学的名词和形容词

help…gro_____.

w…

I can see the ____. I don’t like the

____.

It is often ______ in spring.

I don’t like ______ weather.

通过对话进一步巩5）Talk in pairs. 固所学内容，并引A: What’s the weather like?

出新授词组

B: It’s _____. I can see/hear the

____.

A: Do you like the _____?

B:Yes/No, I like/don’t like

_______weather. Because 通过朗读，表演，和问答来进行学习_____________. 和巩固

6）Learn the phrase. 通过有感情的朗读I like the rain. It helps my ____ 体会不同人物对天气的喜好

grow!

7）Read the dialogue.

通过对照片的问答来引入过去式的学习

通过朗读，表演，和看图说话来进行学习和巩固

通过朗读对话巩固所学内容

在前面朗读的基础上，通过挖空来让学生再说说，检验学生的学习成果

4. wind, 1) Complete the dialogue in a 通过小组讨论来学习第三段对话

windy

group. 通过朗读，表演，blow…

2) Learn the phrase. 和看图说话来进行down

学习和巩固

3) Read the dialogue.

让学生看图说话，5. snow Look and say in pairs. 激发学生的思维

snowy

3.sun, sunny What was the weather like? make …

strong 1) Ask and answer. What season was it? What was the weather like that day? Do you like the sun? 2）Read and act I like the sun. It makes my _____ strong! 3) Look and say 4) Read the dialogue in pairs.

5）Talk in pairs Post-task activity 1. The whole dialogue. Choose the photo you like to talk in pairs.

Talk about students’ photos.

通过对照片的谈论来检验整节课习得的效果

让学生来谈谈自己的照片来输出所学内容

Assignment 1. Listen to the tape of P44 2.Talk about the weather of the place you have been. 3.Read P44. 4.Copy the new words and expressions. Unit 2 Weather George

Kitty

What is the weather like?

rain rainy

help…grow

can’t go out

What was the weather like? sun sunny

make…strong

too hot

wind windy

blow…down

fly a kite

snow snowy

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