Part A教案板书设计

新陕旅版

三年级英语

上册

Unit 5 I have a bag. 教学设计

（第一课时）

衡南县城关第二小学 盛美瑜

教学依据：

新陕旅版三年级上册Unit 5 I have a bag.第一课时

设计思路：

1.

指导思想。

以新课程理念和新课标为指导，以培养学生的英语学习兴趣为目的，运用高效课堂的模式展开教学。 2.

教学目标

知识目标：“四会”单词： bag, book, pen，pencil，eraser, crayon, ruler，。

能力目标：

掌握句型:What do you have? I have a/an…

Do you have a/an...? Yes, I do. /No, I don’t. 情感目标：

鼓励学生用英语谈论学习用具，并爱护自己和他人的学习用具。

课 题

Unit5 I have a bag. 学习目标

“四会”单词： bag, eraser, pencil, pen, crayon, book, ruler。

能听、说，读，写目标单词：

bag, eraser, pencil, pen, crayon, book, ruler。

掌握句型:What do you have? I have a/an…

Do you have a/an...? Yes, I do. / No, I don’t. 单词卡片，实物，PPT。

学习重难点

资源利用

导

学

过

程

Step1: Warming up 1.

Greeting 2.

(设立奖励机制激发学生学习兴趣) T: Who can get my present. Let’s have a competition. OK? Step2:

Presentation （一）单词教学：

Hello，boys

and

girls! Look

at the blackboard 课件展示

bag,问学生What’s this?引导其说出书包的英文单词，领读两遍，再叫不同学生领读并说I have a/an...最后用大小声，快慢等不同的方法读单词。

用同样的方法教读book, pen, pencil, eraser, crayon, ruler . 【设计意图】通过实物，大小声，快慢不同等方式来记忆单词，在读的过程中融入句型I have a/an....为后面的对话学习做了铺垫。

（二）巩固新词

1.Let’s sing: Book ruler and pencil Let’s sing again. 2. Look and Say 速记游戏

【设计意图】通过唱歌和做游戏的方式来加深对单词的记忆。

（三）句型教学

1. 引出句型：What do you have? T: What do you have? Ss: I have a book. T：What do you have? S1:I have a/an.... (熟练后可让男生女生相互问答) 2．假装想要看书，却找不到书T:Where is my book? Do you have a book? 引出句型:Do you have a/an.... Yes, I do./ No，I don’t. (操练句型) 【设计意图】通过教师问学生答，和学生问学生答等方式，让学生能认识能用What do you have? 询问对方有什么？能用

I have a/an…来表达自己有什么东西。

会用

Do you have a/an...来询问对方是否有什么东西，并会根据实际情况做出相应回答。

Step3:

Practice 1. Listen and do 教师拿着尺子对学生说：Look! I have a ruler! Do you have a ruler? 学生拿起相应的文具，站起来并抢答：Yes, I do. 在此期间教师要表扬回答快

的学生。

3.

Let’s show a.教师给学生几分钟的准备时间，让学生小组之间用What do you have? I have a/an... Do you have a/an.... Yes, I do./No, I don’t.编对话（鼓励学生用本课的新词），进行对话练习。

b.教师请准备好的学生两人一组，到讲台前互相用英语介绍自己的文具进行表演。

【设计意图】通过对话练习培养学生能够将所学知识运用到生活实际情境中去；培养学生手、耳、眼脑各个部分的综合运用协调能力，以及合作学习的能力。

4.

Complete and match 【设计意图】通过一个小练习巩固所学单词，检测学生学习情况。

5.

Listen and circle 【设计意图】通过听力练习锻炼学生的听力能力，巩固所学句型。

Step4.课堂小结(Summary) 1.

当向别人介绍自己拥有某物时可以用句型：I have.... 2.

当你问别人是否有某物时可以用下面的句型：

Do you have…? 回答用：Yes, I do./ No, I don’t. 【设计意图】快速回顾本节课所学知识，进行梳理，让学生加深对本节课重点单词和句型的记忆。

Step 5. 课堂作业(Homework)

Read the words and dialogue fluently. 流利朗读单词和对话。

【设计意图】通过课后口头作业的布置，让学生对所学内容进行及时巩固。

板书设计

Unit 5 I have a bag. A: What do you have?

bag 书包 book 书 B: I have a pen 钢笔

pencil 铅笔

ruler 尺子]

A: Do you have a/an.... B: Yes,I do. No, I don’t.

课后反思