5 认识植物教学实录与评析

认识植物

教学目标：1、在实地观察中,发现不同地点生长着不同的植物,它们有各自的特征和名称。

再一次感受植物是有生命的,植物生长在自然环境中

。

科学探究目标：通过实地观察,认识周围常见植物的名称及其特征。

在教师指导下,能用图画来描述和记录植物的形态。在教师指导下,能从对植物的观察中提出感兴趣的问题。 科学态度目标：学会在科学探究活动中主动与他人合作,积极参与交流和讨论,尊重他人。产生认识植物的兴趣,养成珍爱生命、爱护植物的意识。 科学、技术、社会与环境目标：人类与植物共同生存在地球上,两者相互作用、相互影响。植物可以美化人类的生活环境。认识周围常见植物的名称及其特征。用图画来描述和记录植物的形态。 为学生准备：学生活动手册、笔。教师准备：一些植物的图片、资料或者实物和课件。

教学过程：谈话引入

1. 出示一幅校园中的植物的照问：

“你们见过这种植物吗?知道它叫什么名字吗?在哪里见过它?” 2. 适时介绍植物名称,帮助学生梳理植物各个部分的特征。 二、聚焦 1.出示学生种植的植物的照片或植物实物,请学生观察和描述。 2.(1) 根据回答初步形成班级记录表。记录内容。 (2)他们知道的植物生长的地点。

三、观察校园里的植物 1.引导学生讨论应做的准备和注意事项。在学生交流的过程中,教师要引导学生达成共识:注意安全,不能边走边画,安全保管铅

笔。教师要对学生进行分组,提出

要求:①活动时,小组一起行动;

②不到有危险的地方去; ③听到老师的集合声要及时回

来; ④注意不拔起、采摘或伤害植物。 2.首先把他们带领到事先确定的

一棵植物前,教师要随时注意学生的安全,并巡回指导,答疑解

惑。

三、研讨 1.交流我们观察的植物观察、记

录活动结束后,教师要组织学生

有序回到教室。在学生分享观察

和记录结果时,邀请学生上台展

示。 2.学生在展示过程中可能会在语言表达上有所不足,教师需要不

断追问、引导:“这棵植物长在哪

里?这棵植物长了些什么 ?叶有什

么特征 ?这棵植物开花了,以后会

怎样变化呢?”教师要及时记录学

生的回答,并补充在班级记录表中。3.最后教师设疑 : 在观察和记录的过程中你们还遇到了什么新的问题 ? 激发学生继续观察和探索的兴趣。