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《它们去那里了》教学设计1.问题导入(1)上节课我们大家一起认识了水。谁还记得水都有哪些特征? (2)生活中我们离不开水,谁能说一说水有什么用处? (3)水还有一个本领,可以加很多东西进去,比如妈妈做汤时会放一些作料在水中,使汤更加鲜美。类似的情况你们还见过哪些?在哪里见过? (4)所有的一东西放入
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6.它们去哪里了ppt课件教学实录
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关键词:6.它们去哪里了ppt课件教学实录
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《它们去那里了》教学设计
1.问题导入
(1)上节课我们大家一起认识了水。谁还记得水都有哪些特征?
(2)生活中我们离不开水,谁能说一说水有什么用处?
(3)水还有一个本领,可以加很多东西进去,比如妈妈做汤时会放一些作料在水中,使汤更加鲜美。类似的情况你们还见过哪些?在哪里见过? (4)所有的一东西放入水中,都能被溶解吗? 2.聚焦问题
如果我们把食盐、红糖和小石子放入水中,水会发生变化吗?会发生什么变化?食盐、红糖或小石子会发生变化吗? 1.描述并记录现象。
(1)老师为每一组都准备了这三样物品,请你们认真仔细地观察它们分别是什么样子的?教师指导放大镜的使用方法。让学生先观察物体原始特征,为稍后对放入水中前后的对比观察做好准备。
(2)师:要想看到它们放入水中是什么样子的,你们打算怎么做?
(3)学生小组实验观察并做好记录。
(4)教师巡视和指导。
2.研讨交流,达成共识。
(1)把盐、红糖、小石子放入水中后,你观察到了什么现象? 盐、红糖放入水中后,真的“消失”了吗? 1.通过我们的研究你有哪些收获?谁愿意来谈一谈? 2.课堂伊始,大家说俩人很多能在水中溶解的物质,现在再想一想生活中还有哪些东西会溶解在水里?哪些不会溶解?有兴趣的同学可以用学到的方法试一试。
下一堂课跟大家分享。
刘
芳
2018年4月2日
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