5.观察一瓶水教学目标设计｜教案在线预览

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课题观察一瓶水（第1课时）课型科学课1．水有许多可被感知的特征，如无颜色、无气味、会流动、透明等。教学目标2．水和牛奶一样，都可以被盛放在容器中。与木块等物体相比，水没有固定的形状。 3．学习观察水的方法，能用眼看、鼻闻、手摸等方法比较水与洗发液、木块的不同之处和相同之处。4．乐于参与小组合作

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所属课文：5.观察一瓶水

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2018-05-10 09:19:00

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学校：武汉市洪山区第一小学

5.观察一瓶水教学目标设计

未知

2018-05-10 09:19:00

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关键词：5.观察一瓶水教学目标设计

正文

课题

观察一瓶水

（第1课时）

课型

科学课

1．水有许多可被感知的特征，如无颜色、无气味、会流动、透明等。教

学

目

标

2．水和牛奶一样，都可以被盛放在容器中。与木块等物体相比，水没有固定的形状。 3．学习观察水的方法，能用眼看、鼻闻、手摸等方法比较水与洗发液、木块的不同之处和相同之处。

4．乐于参与小组合作探究，主动参与合作学习活动。

5. 认识到水是珍贵资源，需要珍惜和保护。

重点

重点：水无颜色、无气味、透明、会流动、没有固定形状。

难点

难点：水无色、无固定形状的理解。

教具教师准备：不同形状的容器、水、牛奶、木块、玻璃棒

准备

教学教师引导

学生活动

过程

现场生成

谜语导入：

上课前大家一起来猜一个谜语：

一、快乐出发

双手握不住，用刀劈不开。

洗衣和煮饭，都要请它来。

谜语的谜底是什么呢？

同学们真棒，今天呀，我们就一起来学习《观察一瓶水》。

我会说：是水

回忆梳理：

同学们想想，我们观察一瓶水，要怎样观察呢？我们学习了哪些观察的方法？

我们要观察水的哪些特征呢？

活动一：观察一下水的颜色、气

二、乐在味、是否透明这几个特征。

其中

请同学们动手操作、填写学习单，并思考：水和牛奶有什么共同特征。

奶都会怎样呢？PPT展示图片进行提示

小结活动一中发现的水的特征。

我会说：用眼睛看、耳朵听、鼻子闻、用手摸、嘴巴尝...... 我会说：颜色、气味、形状、轻重、冷热、粗糙还是光滑......

动手操作，并思考讨论

我会说：水和牛奶都含有水分、水和

我会说：都会流动。

我们轻轻晃动水瓶，看到水和牛牛奶都是稀的、水和牛奶都是喝的......

活动二：比较水、牛奶和木块的形状。

奶有没有固定的形状，木块有没有固

定的形状，并填写学习单活动二部分。

小结活动二中发现的水的特征。

我会说：水和牛奶没有固定形状、木请同学们动手操作、思考水、牛块有固定形状。

总结通过这节课我知道了水有

水是无色、无味、透明的、会流动、无固定形状

哪些特征。

三、

快乐谜语说出了水的哪些特征？

收获

水是重要的资源，我们要节约用水，爱惜水资源。

水有哪些用途？我们该怎么做？

板书设计

教学反思

特征：

无色、无味、透明、会流动、无固定形状

观察一瓶水

关于本教案的常见问题

Q：5.观察一瓶水教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.观察一瓶水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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5.观察一瓶水教学目标设计