社区生活课堂实录【3】

《家乡的物产》教学设计

教学目标：

1．了解一些家乡的风景名胜和自然资源，并为之自豪。

2．能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，并能在众多的物产中找出本地的物产。

3．学会与同学交流、分享自己收集的资料和成果。

教学重点和难点：

1．能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关

的资料，了解一些家乡的风景名胜

2．通过与同学交流、分享自己收集的资料和成果，

为自己的家乡感到自豪。

课前准备：

课前收集的有关自己家乡的资料、实物。

教学过程：

一、导入

导语：同学们，上节课我们了解了家乡的风光，今天

我们来说一说家乡的另一个话题，去了解自己家

乡的物产吧。这节课，我们就学习《家乡的物产》，

板书课题

二、活动一

家乡物产

师：请同学们想一想，咱们的家乡都有哪些物产呢？

1．同学上来发言：说明并展示自己家乡物产，

哦，你说我的家乡有玉米、小麦，这是家乡的农产品，同学们家乡还有哪些农产品啊！

2．当一位同学发言完以后，其他同学可以给以补充。

3．课件演示：教师在课前要了解学生准备资料的情况事先准备好一些音响、图片材料做成课件，在学生介绍时给予适当的补充，帮助同学理解。

师：同学们我们的家乡除了农产品还有什么呀？

同学们发言：说出家乡的蔬菜，老师课件演示

同学们发言：说出家乡的水果，老师课件演示

师：这么多的物产是谁创造的呢？生说

师小结：人民劳动的结果，劳动可以创造物质。所以我们要热爱劳动人民！人们创造更多的物质，可以促进地方经济的发展，提高人民的生活水平。

三、活动二

产品展示会

同学们，我们的家乡不仅景色迷人，而且物产丰富。请把你们课前收集到的物产拿上来吧！展示给大家看一看。大家要看清我们分了三类，别放错了。

看到这些，你们的心里在想些什么呢？你们想用什么形式来赞美我们的家乡呢？

小组同学讨论。（诗歌表演、歌曲表演、赞美的话、简笔画……）

四、总结

在这节课上，我们不仅对家乡多了一份了解，而且又多了一份爱，增添了一份自豪。今天，我们为自己的家乡感到自豪；希望未来家乡为你们的成长感到自豪。让我们永远记住这个生我、养我、爱我、育我的家乡吧！

板书设计

家乡的物产变化

家乡的物产特产

物产展示会探宝

教案点评

《家乡的物产》这一主题的教学目的是让孩子通过调查、访问词，了解自己家乡的自然资源并为自己的家乡感到自豪。以此来激发学生爱家乡、爱祖国的思想感情。在教学中学生们通过收集材料、游戏、展示、角触摸、品尝、观看课件等

活动，从不同方面展现了家乡的丰富物产，同时也大大的激发了学生学习的积极性增强了孩子们大大的激发了学生学习的积极性，增强了孩子们的好奇心。当学生们惊奇的发现：自己一直认为不起眼儿的家乡，其实蕴含着丰富的自然资源，为人类的生活贡献着无限力量。此时，同学们心中不禁涌起了无限的敬意和爱意。教师又及时的引发学生讨论让学生们以自己的喜欢的方式来抒发心中感慨。课程最后，在《谁不说俺家乡好》的优美歌声中，同学们再一次欣赏到家乡的壮

美景色，使他们对家乡的热爱之情得到了再一次的升华，更加热爱自己的家乡与祖国。

牛心台小学

徐光