家乡风貌第二课时教案

辽师大版《品德与社会》小学三年下12《家乡风貌》教学设计

一、教学目标：

1、知识与技能：让学生了解家乡的自然环境和经济特点与人们生活的关系。感受家乡变化和发展，激发热爱家乡之情。

2、过程与方法：自主讨论，合作探究。

3、情感态度与价值观：培养学生感受家乡变化和发展，激发热爱家乡之情。

二、教学重点：了解家乡的变化

三、教学难点：培养学生热爱家乡之情。

四、教学过程：

1、导入新课

：亲爱的同学们，今天我给大家带来一首歌曲，请大家仔细听，看看它是一首什么歌曲？（师播放《谁不说俺家乡好》这首歌，生听后回答是夸赞家乡的歌曲）我们的家乡也有它独特的风貌，今天我们就一起领略家乡的风貌。师板书课题：12、家乡风貌。

2、教授新课：

师：同学们，我们的家乡都有哪些变化呢？（生谈家乡各种变化）

师：家乡的变化有许多，这节课我们就主要研究一下家乡交通的变化——家乡的路。首先我们看看家乡的路都发生什么变化？

教师展示有关家乡路的变化的对比图片（见课件）

引导学生谈：

老的土路和现代的平坦的马路的区别是什么呢？（生自由谈：过去，家乡交通很不方便。落后的交通，给人们生产和生活

带来极大的不便，也制约了家乡的经济发展。）

师：那么请大家想一想当地盛产什么东西，

这些东西与交通有什么关系？大家可以把自己的想法和学习小组内的其他同学交流一下。

学生交流、汇报。

师：对，有句俗语说的好：

“要想富，先修路”那么谁来举例说

说交通方便以后，人们生活和生产发生的变化。

指生回答交通方便后家乡的特产草莓、荷兰黄瓜、水产品畅销全国各地。

师：是啊，改革开放以后，修路成为了家乡建设的头等大事。家乡人用自己的勤劳和智慧，使家乡的面貌焕然一新：

过去泥泞的土路，

如今变成了笔直的柏油路；过去坑坑洼洼的沙石路，很多已经变成了高速公路。

课件展示有关丹大高速公路的图片（见课件）

师：

看到了我们身边日新月异的道路，

大家是不是有很多要说的，下面就请大家说说自己的感受。

生谈感受，师给予肯定。

师小结：是啊，道路越修越宽，生活也是越来越好，那么除了道路带给我们的便利之外，

还有哪些交通工具也在为我们的生活水平的

提高做出了巨大的贡献呢？大家请看老师为同学找到的一组图片。(课件展示) 师提问：

你都在哪见过这些交通工具？这些交通工具给我们带来了什么？先自己想一想，

再把你看到和你想到的在小组内和其他同学交流一下。（

生交流后指生汇报。） 4、调查与体验：师：其实路的变化带给我们家乡的还有很多，经济的快速发展也带动了，路周边发生了巨大的变化。

下面我们就一起完成书本P57下面的记录吧！

既然我们身边的路发生了如此大的变化，

那么请同学说说从家乡到东港、沈阳你可以利用什么交通工具呢？

生：可以自己驾驶小汽车；也可以乘坐公共汽车，动车……

下面请同学看看家乡交通的变化，还给我们的生活和学习带来

了那些方便。

（生把自己的亲身经历和从爸爸、妈妈那儿了解到的情况，与同学们交流一下并完成57页活动建议里的表格） 5、师：是啊，在早些时候，人类还没有“交通工具”这一代名词，

那时，人们主要是靠步行来相互走访联系的。所以，那时候的科技、政治、经济等等都很不发达，毕竟相对距离较远的两地无法很好的沟通，人们不能相互交流融合，发展也极其缓慢。现代的各种高科技交通工具绝大部分是从前几个世纪的工具演化过来的，性能良好，而工具最主要的就是速度，

现在从东港到沈阳，

坐动车一个小时多就到了，这就是现代化交通工具的优势所在，速度快、运量大。而且咱现在还有了运载火箭，人类也完成了到宇宙太空闯一闯的愿望，咱连太空都能去了，更何况地球上的边边角角呢？希望同学们通过本课的学习能够长大以后为祖国的交通事业的发展在做贡献。 五、课堂小结：

请依据板书内容对本课知识进行梳理与感悟 六、课后作业：做一个小画家，把家乡交通变化画一画

七、板书设计 12.1 家乡风貌——家乡的路

一、家乡路的过去和现在 1、过去的路：坑坑洼洼的泥泞小路。

2、现在的路：焕然一新笔直的柏油路。

二、四种不同的交通工具 1、水路：轮船2、航空：飞机 3、公路：汽车 铁路：火车