C板书设计及意图

17-18学年第2学期

三年级 导学案 主备：

商凌云

审核：周红霞

年级主任：王立坤

编号：(4-4)

学生姓名 第 小组 班级 授课教师 教师评价 课题

Unit4 B let’s talk 课型

New 学习

1.能够听懂，会说，句型“Is it in/on/under …？ Yes，it is./No,it isn’t. 猜测物品的位置并问答。

目标

2.能够听、说、认读单词cap,ball,car,boat和map. 3.能够理解对话内容，用正确的语音语调朗读对话。

导 学 流 程

一．Warm-up and revision.（5分钟）

齐唱

let’s do P 42 二．Presentation and pratice.（15分钟）

教

师

复

备

一热身

齐唱

let’s do P 42 帮助学生活跃气氛。

二．自由对话

1.Free talk （复习旧知，为新知做铺垫。）

1.教师利用实物问答

T：Hello！

Where is your ______?

What’s this ? 学生回答It’s…复S1: It’s in the ../on the …

习学习用具。

2.T：look I’ll go camping with Mike . I’m ready. But Mike isn’t 2.教师藏一件文具，让学生猜Where ready. What’s missing ？视频

is my…? 帮助学生问学生回答Is it Ss ：Watch .Answer . cap in\on\under the…? 3.T:Is it in/on/under the…？板书

3.进行简单的操练，为本节课做准Ss ：Yes，it is./No, it isn’t. 备。

4..小组活动：同组内部进行对话练习，并使用以上对话。

三．引入

1.教师提问，请同学们观看录像，回5..Let’s talk！Listen and read . 答以下问题：

4.Pair work(两人一组分角色朗读对话) 三．Consolidation and extension.（15分钟）

T: Where is Mike’s cap? 1.根据幻灯片提示，自编对话。

2.学生观看，并回答问题

3.教师利用实物，图像等帮助学生理A: Where is my ruler? Guess. 解in，on，under，并利用卡片分解B: Is it in/on/under the …？

讲授。学生练习。

A: No，it isn’t. 4.Listen and follow. B: Is it in/on the…? 5.Pairwork. Is it on the boat? (

) A: Yes，it is.

小组内分角色练习之后展示。

Is it under the chair?(

) 2.小组展示。

四．巩固练习

Is it on the map?(

) 四．Test（5分钟）

1.教师出示图片，进行操练，例如：

Is it in the desk? (

) Where is my 。。。？

Start to read. Is it in the ball?(

) Is it in\ on\under the…. Read and tick or cross. Yes, it is. No, it isn’t.

2. 小组练习

3.展示。

教师反思：