（综合表演）农场的早晨优秀教学设计

《农场的早晨》教学设计

【教案背景】

《农场的早晨》是一个生动有趣的音乐故事。这个故事以欢迎农场的小客人为主线，由小羊、小鸭、小鸡去欢迎农场的小客人以及它们一块儿快乐的歌唱。在小鸭子进农场的时候跟同学们练习拍打节奏，由小鸡的出场引入歌曲《母鸡叫咯咯》，最后听赏《请来看看我们的村庄》。

【教学目标】

1、能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象，能够学着鸭子的叫声练习拍打节奏。

2、能学会唱《母鸡叫咯咯》，并大胆进行歌表演。

3、能够根据老师准备的几幅动物简笔画自己画一幅美丽的农场。

4、在欣赏《请来看看我们的村庄》能够认识里面的小动物。

【教学重点】激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想像，体现新的艺术表现形式。

【教学难点】能自主创编《母鸡叫咯咯》的动作，大胆的上台表演。

【教学用具】多媒体课件 电子琴

【教学过程】

一、

导入新课

1、同学们看一下屏幕上这张图片，这是一幅美丽的农场，同学们去过农场上玩过吗？（去过）那谁能说一下在农场上都见过什么呀？（牛

羊

马）同学们说的都非常的好，今天的天气非常的好，老师也想带同学们去美丽的

农场看一看，但是老师有一个小小的要求，把上节课学的歌曲《接妈妈》（课件出示歌词）唱给老师听一下，如果唱的好，咱们就去美丽的农场看一看，唱的不好咱们就在商量。去农场是要门票的，咱们男生

女生来把这首歌在唱一遍，咱们来听一下是男生先得到去农场的门票还是女生先得到。

2、门票都已经得到了，现在跟着老师出发吧！农场的主人也在欢迎我们的到来（课件出示图片欢迎来到欢乐农场），一进农场的大门你们听一下这是什么动物在欢迎咱们的到来？（牛的叫声）对（课件出示牛的图片）同学们模仿牛的叫声。

接着咱们看这又是什么动物在欢迎咱们的到来（课件出示鸭妈妈领着鸭子往农场上走）

学着鸭子的叫声拍打节奏x x |x x|x xx |x -|| 咱们在往下看（课件出示一群迷了路的小鸡）

小鸡找不到去农场的路了，为什么啊？（没有鸡妈妈领着）鸡妈妈干嘛去了啊？咱们听一下鸡妈妈干嘛去了？

二、歌曲学习

1、播放歌曲《母鸡叫咯咯》（板书《母鸡叫咯咯》

2、歌曲听完了，谁能告诉老师鸡妈妈干嘛去了？（…………）鸡妈妈到底干嘛去了?咱们一起来学习一下这首歌，学完之后，老师就告诉你们鸡妈妈到底干嘛去了。

3、再次欣赏歌曲《母鸡叫咯咯》

4、出示歌词 同学们自己一句句朗读，读的不顺的老师领读。从头开始齐读，读完之后老师跟同学们做一个小游戏。读歌词游戏。

5、同学们读的非常好，唱的不知道也是不是这么好，老师弹琴学生小声跟唱。

6、老师弹琴学生大声的唱。第三句唱的不好，老师单独教唱。

7、农场的主人告诉老师，只要同学们唱歌唱的好还会引来许多的小动物，咱们让男生来唱一遍看看男生会把什么小动物吸引过来。（唱完之后播放小鸟的叫声），男同学把小鸟吸引来了，咱们在来听一下女生会把什么小动物吸引过来，（女同学唱的快结束播放狗的叫声）（课件出示小狗的图片）。

8、同学们唱的这么好引来了这么多的小动物，让咱们一快把所有的小动物请出来吧，齐唱《母鸡叫咯咯》同学们自编动作表演。

三、拓展延伸 从进农场咱们看到的是牛

鸭子

鸡 小鸟

小狗（课件出示这几个动物的简笔画），下面同学们可以根据老师给你们准备的这几幅图画画一幅美丽的农场，看谁的农场画的最漂亮。

让同学们到讲台上展示他们自己的画。

看，老师也画了一幅画画的就是一个全是小动物的村庄，咱们一起来看一下村庄都有什么动物。播放《请来看看我们的村庄》

四、板书设计 《农场的早晨》

《母鸡叫咯咯》

五、教学反思

本课包括音乐故事《农场的早晨》，学唱《母鸡叫咯咯》，听赏《请来看看我们的村庄》，将孩子们带入了一个热热闹闹、喜气盈盈的农场的早晨，运用课件《请来看看我们的村庄》

抓住学生的注意力，激发学生爱唱，想唱的欲望，音乐与美术相结合，促进学习。