C教学设计案例｜教案在线预览

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富民县永定小学2012——2013学年年级导案《Unit 4 We love animals》导案班级：三年级编制人：郑丽琼教研组长：钟绍蕊上课时间：31 教学内容B Start to read Let’s checkLet’ssing C Story time 1、通过Let’s check的听力

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-27 14:06:00

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学校：富民县永定小学

C教学设计案例

未知

2018-04-27 14:06:00

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关键词：C教学设计案例

正文

富民县永定小学2012——2013学年

年级

导案

《

Unit 4

love

animals》导案

班级：

三年级

编制人：郑丽琼

教研组长：

钟绍蕊

上课时间：

教学内容

Start

read

Let’s check

Let’s

sing

Story time 1、通过Let’s check的听力练习检查学生对本单元所学内容的掌握情况。

2、通过Start to read让学生再次复习所学字母和Read and count让孩子复习本单元的动物单词。

3、Story time让孩子们用学过的语言进行阅读训练，达到学以致用的目的。

教学重点：通过Let’s check的听力练习检查学生对本课所学内容的掌握情况。

教学难点：对单词和句子的灵活运用。

教材配套录音带、课件。

教学目标

教学重难点

教学具准备

教学环节

师

导

过

程

生

学

过

程

自

我

完

善

1、复习引入，让学1．学生看卡片快速读单生独立完成译文练习。

词。

2、教师通过词卡和2．认真观察，快速记忆。

图卡复习所学的动物单Warm-up / 词。

3、听教师读，说出Review

你所听到的动物单词和句子。

动物单词：

句子：

1、Find and say.先复

习前边学过的字母及字

母在单词首位时的发音。

1．学生看卡片快速读单给时间找一找，并用词。

I see…来汇报。

2．认真观察，快速记忆。

2、Read and count。

根据课本上的图片来引

出内容，每种动物都吃什

Presentation

么食物，这是孩子们很感

兴趣的，读一读，数一数。

3、听录音Let’s 3、．听录音，模仿录音check完成相应的练习。中的语音语调。

教师可采让学生先听一

遍两人合作探究答案，再

让学生听一遍确定正确

的答案。

富民县永定小学2012——2013学年

年级

导案

4、Story time (1)先让学生听两遍录，猜一猜故事大意并回答问题At last,who do they follow? （2）放录音，每句停一下，让学生跟读。

（3）学生自读故事

（4）小组练习，尝试表演。

组织听录音并模仿表演。

Practise

认真看C Story time的动画，理解故事大意。

听录音，模仿录音中的语音语调。操练并表演Story time。

学生模仿表演。

选择相应的答语。

同桌或找朋友进行练习

（

）1. May I 做题。

have a look? (

) 2. Good afternoon! (

) 3. Here you are! (

) 4.Look! I Consolidation

have a bird (

) 5.How are you?

A. Great

B. Fine, thank you. C. Sure. D. Thank you.

E. Good afternoon!

1、

听录音，跟读第42页五遍。

Homework

2、完成优加学案第53、54页

板书设计：

Unit 4

love

animals

Lesson 6

Hello,dog,/duck/,pig/,rabbit/

me! 课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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