资料摘要
《打花巴掌》教学目标：1、指导学生用活泼而有弹性的声音演唱，做到咬字、吐字准确，清楚。并能准确地按XXXX X |的节奏2、边唱边做拍手游戏。教学重点：有感情的拍手演唱歌曲，并体会说唱风格的儿歌教学难点：节奏型：XXXX X | 及 X. X XX | XX X | 教学过程：一、听音乐进教
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（音乐游戏）打花巴掌第一课时教学设计
未知
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关键词：（音乐游戏）打花巴掌第一课时教学设计
正文
《打
花
巴
掌》
教学目标：
1、指导学生用活泼而有弹性的声音演唱，做到
咬字、吐字准确，清楚。并能准确地按XXXX X |的节奏
2、边唱边做拍手游戏。
教学重点：有感情的拍手演唱歌曲，并体会说唱风格的儿歌
教学难点
：节奏型：XXXX X | 及 X. X XX | XX X | 教学过程
：
一、听音乐进教室
二、师生问好
三、基本训练：
1.发声练习：（略）
2.节奏训练：先复习已学过的节奏型（略）
3.综合训练（一）认识节奏型
4.综合训练（二）读节奏并在歌曲中找 出相同的节奏
四、新课教学：
1. 导入 ：同学们，课间时，老师常看见你们做拍手游戏，
现在老师和你们一起来做这个游戏好吗？-----同学们，今天老师要教同学们一首新歌，这首歌曲是一首说唱风格的北京儿歌，刚才同学们表演的游戏就叫“打花巴掌”，它是咱北京的一种传统的儿童游戏，老师小时候也常玩儿起。最早，打花巴掌是根据花的名字按季节来数的，现在的内容，是作者重新填词，赋予了“打花巴掌”新的生命。下面请大家和老师一起来学习。
2.范唱（老师自弹自唱）
3.先学唱的部分
a.由综训（二）导入 ，进行排序后的节奏练习
b.按节奏读词，再跟琴唱词至熟练
c. 读说部分：讲“的”读成“dai”，它是北京的地方方言。再练习节奏，再按节奏读词。把两部分和起来练习。
4.音乐游戏：学生分成两人一组，将读说的部分和歌曲结尾处边拍手边读。
5.为歌曲配伴奏： X O X O ------ X X X X ------ O X X O X ------ 五、复习巩固：
1、学生分成两组，一组边唱边拍手，另一组
学生打击乐伴奏
2、为歌曲的读说部分进行填词创遍：
打花巴掌的，一月一，世界杯连着我和你。
打花巴掌的，二月二，小小主人就在这（儿）。
打花巴掌的，三月三，运动场上开新篇。
打花巴掌的，四月四，奥运赛场去冲刺。
六、小结：同学们，今天我们学习了这首歌 曲，同学们了解了说唱风格的北京儿歌，老师希望同学们课间多做“打花巴掌”这样有意义的游戏，把歌曲读说部分改成你们所熟悉的内容，让我们重新为“打花巴掌”赋予新的生命！
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关于本教案的常见问题
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