B优秀教案板书设计

人教版PEP小学英语三年级Unit 1 Hello PartB 第一课时教案

水口中心小学 薛娜

一、教学内容

人教版三年级起始第一学期第一单元Part B第一课时。本部分通过情景会话，Let’s talk的学习，让学生学习如何用What’s your name? 询问对方的姓名以及另一种表达道别的说法：See you.

二、教学目标

1．学习目标

学习怎样用英语进行自我介绍，并在实际的情景中运用What’s your name? 询问对

方的姓名；并能按指令做游戏。 2．能力目标 激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导与他人合作，在活动中培养学生的协作

精神和竞争意识。 3．情感目标

培养学生的听、说、读的能力及想象力，发展学生综合运用语言的能力。

三、重点难点

1.重点：询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name is… 的学习，以及另一种表达道别的表达法：See you.

2.难点:

What’s your name? My name is…中name 的发音和欢迎用语Welcome! 的发音。【来源：21·世纪·教育·网】

四、教学准备

1 教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰；

2 要求学生准备一个面具，并制作一个写有本人姓名的头饰。

五、教学方法和学习目标

教师通过创设情境，

引入本课教学重点句型，展开本课教学活动。学生在情境中通过小组合作学习，游戏等活动巩固并学习新旧知识。并通过表演的方式进行对话操练，将所学到的英语知识转化为英语技能，运用于实践活动中。【来源：21cnj*y.co*m】

六、教学步骤

Step1.Warm-up 1 、师生一起唱“Hello”歌，调动课堂气氛。

2、

学生将写有自己名字的卡片戴在胸前，分别起立做自我介绍。如：

Sa. Hello, I’m Li Mei.

Sb. Hi! I’m Wang shanshan. Step2. Presentation 1、老师指着自己的名卡说Hello! I’m Miss/Mr…. 然后用My name’s…. 反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常, 并在黑板山板书“My name’s .... ”

2、接着教师对一名学生发问What’s your name? （用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他/她的名卡，然后在黑板上板书“What’s your name? ”；并可以用夸张的口型提示他/她回答My name’s….教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给他/他小奖品，以次鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句型。用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用My name’s….回答问题。

【出处：21教育名师】

3、同桌互相问答What’s your name? 注意学生对name一词中 a 的发音，并对发音有误的进行纠正。 4、教道别语See you.，

告诉学生其中意思是“再见”或“一会见”。教师同时可介绍一下英语中有许多单词是一词多意，在不同情景中表示的意义不同。

5、Welcome 还有不必表示感谢的意思，当对方说Thank you. 谢谢的时候，通常可以回答 You are welcome. 表示“不用谢”或“不客气”。学生在此简单了解一下即可，教师可在今后多说多用，起到引导、表率的作用

【版权所有：21教育】

6、听录音，放投影或通过录像、VCD来展示B部分Let’s talk的内容。

Step3.Consolidation 1、对话练习: 可让学生戴上头饰，表演书上Let’s talk 的对话。 2、Let’s play中的游戏，可请几个学生扮演来自不同国家的学生进行交流认识，学生互相用Hello! What’s your name? My name’s….进行问答，然后用Welcome! 向他（她）表示欢迎。教师注意提示学生区分发音的正、误，培养学生练习听力的能力，养成会听的习惯。

3、四人小组内先将学生自制的名卡头饰收集在一起，再由每组的“小老师”通过问What’s your name? 其他同学回答My name’s…

的方式练习，答对的同学拿回自己的头饰戴在头上。21*cnjy*com

Step4. Project Play a game :猜猜我是谁的游戏

请一位学生到讲台前边，用手蒙住眼睛。教师用手势指定一男一女两位学生，并告诉他们用（打招呼、自我介绍、询问对方姓名及回答）的句型对话，然后由被蒙住眼睛的学生直接说出说话双方人姓名。

Step5. Homework

1、熟读let's talk 部分的对话，并学会询问别人的名字。

2、会扮演角色进行对话。

反馈

本节课主要是让学生在“做中学，学中做”，让学生通过游戏扮演，边练习介绍自己的句子，同时让学生学会怎样询问其他小伙伴的名字，相互认识和打招呼。