歌曲《火车跑得快》课堂实录【1】｜教案在线预览

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对应课文《歌曲 《火车跑得快》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

歌曲《火车跑得快》教案设计课题内容：火车跑得学习目标1. 认识音乐中的“ ”记号，了解其在音乐中的意义。2. 在听唱歌曲《火车跑得快》时，能在音乐中出现渐强和渐弱记号的地方做出正确的演唱。3. 能随音乐唱游活动，表现强弱。教学难点力度记号的学习与在歌曲中的运用。教学过程一、

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所属课文：歌曲《火车跑得快》

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2021-01-21 23:22:11

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学校：增城区新塘镇西洲小学东洲分教点

歌曲《火车跑得快》课堂实录【1】

未知

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关键词：歌曲《火车跑得快》课堂实录【1】

正文

歌曲《火车跑得快》教案设计

课题内容：火车跑得

学习目标

1. 认识音乐中的“ < >”记号，了解其在音乐中的意义。

2. 在听唱歌曲《火车跑得快》时，能在音乐中出现渐强和渐弱记号的地方做出正确的演唱。

3. 能随音乐唱游活动，表现强弱。

教学难点

力度记号的学习与在歌曲中的运用。

教学过程

一、导入

1、练声游戏

（1）老师用强弱变化的拍掌，学生模仿。

（2）老师画出图谱，引导学生根据强弱变化拍掌。

（3）学生画图谱，学生根据图谱强弱变化拍掌。

（4）展示渐强渐弱力度记号。

二、教学歌曲

1、学会聆听

（1）播放全曲，让学生注意听并找出渐强、渐弱的乐句。

（2）展示歌谱，让学生找出渐强、渐弱的力度记号。

2、画旋律线

（1）老师带唱乐句并画出旋律线，让学生模唱并找出音最高的歌词。

（2）根据旋律线打手号带唱。

（3）带唱全曲，注意引导学生关注音高、强弱变化。

三、拓展

1、开火车——律动游戏

（1）老师带唱乐句并根据歌词创作律动动作，注意根据强弱力度变化去设计动作。

（2）小组边唱边展示。

2、开火车——律动创编游戏

（1）播放火车的鸣笛声，让学生想象场景，小组创编动作，注意引导学生根据强弱力度变化去设计动作。

（2）小组边唱边展示创编成果。

四、总结

本课通过图谱、律动，让学生感受力度记号的强弱变化，学习在歌曲中的运用。

关于本教案的常见问题

Q：歌曲《火车跑得快》课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌曲《火车跑得快》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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歌曲《火车跑得快》课堂实录【1】