13 他们是家乡的骄傲名师教学设计2

《他们是家乡的骄傲》教学设计

教学目标：

1、情感、态度、价值观：让学生受到家乡名人的熏陶，学习家乡名人的精神，激励学生奋发向上以及对家乡的热爱。

2、行为与习惯：学习家乡名人的成功经验，培养自己良好的学习习惯。

3、知识和技能：了解家乡名人创造出的成就。

教学重点：

了解家乡杰出人物对家乡的贡献。

教学难点：

学习家乡杰出人物不畏艰险、顽强奋斗、不断创新的精神。

教学准备：

1、学生课前收集、整理有关家乡名人的资料，并制作名人卡片。

2、教师收集、整理资料，制作课件。

3、准备有关麦华三、高可宁介绍的短片。

教学时数：

1课时

教学过程：

师：同学们你们知道我们中华民族有多少年的文明史吗？（学生答）对，我国有上下5000年的文明史。我们家乡官涌村出现了许多举世闻名的慈善家、教育家、艺术家、文学家和史学家。从他们身上我们能感受到中华民族自强不息、不断创新的精神。今天，让我们一起走近家乡，了解家乡名人。（板书课题：家乡名人）

活动一：走进念慈亭，了解高可宁。

1、交流：说说高可宁的生平事迹。

师：同学们，你们认识这位家乡名人吗？（出示高可宁的照片）谁来介绍一下这位名人。

生：介绍所收集到的有关高可宁的资料。

2、观看介绍高可宁的短片：了解高可宁的生平，了解不同时代对高可宁的评价和高可宁的地位。（课件出示）

3、让学生谈谈观看短片后的感受

4、交流：交流自己了解的高可宁事迹心得。

5、交流：说说高可宁事迹对自己改进学习的启示。

活动二：介绍名人；感悟精神。

1、介绍自己熟悉的、喜欢的家乡名人的故事。

①

教师示范介绍一个家乡名人。

②

学生分小组介绍家乡名人，各小组派代表介绍。

③

诗歌欣赏：提供李白关于黄河的诗篇，让学生欣赏。

④

结合本地历史，介绍本地有影响的家乡名人。

2、利用家乡名人的故事，交流总结家乡名人的精神。

师：这些家乡名人的事迹感动着我们，我们在学习、生活中应该向他们学习什么呢？

①

生分小组讨论

②

生推选代表发言

③

师根据学生发言相机板书

活动三：制作卡片，升华情感。

1、学生制作名人卡片

2、学生贴卡片，在历史年表上排出家乡名人的先后。

3、学生评价名人卡片。

活动四：调查学习，总结拓展。

1、展开本地名人调查，写出他们的故事。

2、网络自主学习，了解家乡名人的生平事迹。

3、制作小报。宣传自己喜欢的、尊敬的家乡名人。

4、建议同学们看动画片《龙脉传奇》，这是一部介绍中国各个领域的科学家等历史文化名人的电视动画片。

5、教师作最后的总结。