6 我是一个小帮手优质课一等奖

6、我是一个小帮手

授课内容:义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级上册第六课(第1课时)

教学目标:

知识与技能:

1、了解爸爸、妈妈等家庭成员的艰辛,懂得做子女的应该关心父母,学会基本的生活本领和简单的生活技巧,自己的事情自己做,不给父母添麻烦。

2、具有基本的自救能力。

过程与方法:

认识到自己是家庭的一员,应当为家庭做一些力所能及的事,主动承担家务,减轻父母的负担,做他们的小帮手。

情感态度与价值观:

了解爸爸、妈妈等家庭成员的艰辛,懂得感恩。

教学重点:

懂得做子女的应该关心父母,学会基本的生活本领和简单的生活技巧,自己的事情自己做,不给父母添麻烦。

教学难点:

让学生学会基本的生活本领和简单的生活技巧,并具有基本的自救能力。

教学过程:

一、激趣引入。

二、层层递进。

1、了解父母的艰辛,懂得如何招待客人。

(1)设计问题,引导学生体会父母的艰辛,从而懂得为人子女应该怎么做。

(2)设计问题:客人来了,你是怎么做的?

(3)边观看课件,边引导学生观察:客人来了,丹丹是怎么做的?

(4)让学生对丹丹进行评价。

2.自己的事自己做,积极参与家务劳动。

(1)引导学生观察课本28页的图,说说丹丹帮家里人干了些什么活。

(2)课件出示,引导学生懂得做事情时不能蛮干,要掌握生活中的一些小窍门。

(3)以丹丹为榜样,激起学生要向丹丹学习的强烈愿望,积极参与家务劳动。

3.年纪小小,自救能力不能少。

(1)出示课件,丹丹家来了一个陌生人,让学生替丹丹想办法。

(2)让学生说说家里人的电话号码,并动笔在书上写一写。

(3)帮助学生了解“110、119、120、122”等电话号码的用途,并想方法记住它们。

4.为人子女,应该关心父母。

(1)课件出示课本29页的图,说说丹丹在爸爸出差,妈妈跌伤的情况下是怎么处理的。

(2) 学生评价:丹丹做得怎样?

(3) 说说丹丹在电话里会跟爸爸说些什么。

三、综合发展。

设计比赛活动《戴红领巾》、《整理书包》,进一步让学生懂得,作为家庭的一员,应该多做一些力所能及的事。

四、总结。

五、作业:

回家做一周家里人的小帮手,让爸爸、妈妈对自己进行评价。

板书设计:

6、我是一个小帮手

力所能及的事

小帮手

我会做