11 家乡风景美如画教学设计第二课时

东莞市东城岭南学校小学品德与社会教案

班级

课题

三年级

执教

曾瑜 11 家乡风景美如画

1、了解家乡的地形、地貌，知道自己家乡有代表性的景观。

2、感受不同地区的气候特点，知道不同的地方有不同的气候特征及其对人们生产生活教学

目标

的影响。

3、能够用自己的形式赞美家乡，热爱家乡。

4.渗透社会主义核心价值

1、从家乡的地理特点及气候的角度让学生进一步深入地了解家乡。

重点

2、认识家乡具有代表性的景观。

难点

教学准备

让学生了解家乡，激发学生热爱家乡的感情。

1学生收集家乡的风景图片。

2、制作家乡风景美丽的教学课件。

教学过程

一、古诗导入。

1、同学们，唐代诗人贺知章写了一首诗名叫《回乡偶书》，大家还能背下来吗？

2、学生背古诗。提问：谁能说说这首诗的意思吗？

3、家乡就是我们常说的老家、故乡，是我们祖辈生活的地方。谁不说俺家乡好，无论身在何地，谁都忘不了家乡的山水，家乡的变化。我们每个人都有自己的家乡，它有着不同的地形地貌及气候特点，这节课我们来了解我们的家乡有哪些美丽的风景，好吗？板书：家乡风景美如画21cnjy.com

二、了解自己的家乡。

过渡：我们的祖国幅员辽阔，地形地貌各不相同，所以人们生活的地方各式各样，尽管环境不同，但景色如画。请同学们仔细观察，下面的图片有什么特点，思考家乡人们的生活环境。1、课件出示乡村、城市、平原、海滨等图片并作相应的解说。提问：你的家乡在哪里？21·cn·jy·com

2、我们班多数同学的家乡都在会泽，会泽地处滇东北高原，乌蒙山主峰地段，山高谷深，山川相间排列，山区、河谷条块分布。www.21-cn-jy.com

会泽的地貌景观主要有：山地地貌，盆地（俗称坝子）地貌。简称：三坝两槽，五大

1

梁子。不同的地形地貌，使我们家乡山川秀丽，景色如画。2·1·c·n·j·y

3、学生小组交流。请同学们找出你家乡的图片，比一比谁的图片更能表现

出家乡的美丽。

过渡：老师也准备了一些家乡的风光图片，大家看美不美。

4、课件出示家乡风光，同学欣赏图片。

过渡：同学们，以上老师向大家展示的只是我们家 乡的部分风光，大家觉得我们的家乡美吗？是的，我们的家乡景色如画，我们为能生活在这美丽的家乡，而感到幸福和自豪！阅读P54，思考：21教育网

（1）你知道文中的图画是什么地方？

（2）你还知道我国有那些名胜古迹吗？

5、课件出示石林、黄河壶口瀑布、客家围屋 等风景图片，欣赏祖国有代表性的风景名胜。提问：你知道文中的图画是什么地方？你还知道我国有那些名胜古迹吗？

任何一个地方都有自己的标志性景观，他就是这个地方的名片。我们的家乡具有代表性的风景是什么？（生答后板书：大海草山、雨碌大地缝、会泽公园）

5、欣赏祖国风光

6、过渡：我们的祖国地大物博，幅员辽阔，各地景色如画，不同的气候形

成了千差万别的自然景观。如冬季北方千里冰封，海南却依旧鲜花盛开。【来源：21·世纪·教育·网】

三、不同的地方，气候也各不相同。

1、阅读课本P55页，思考：

（1）沙漠地区气候的主要特点是什么？

（2）海洋性气候的主要特点是什么？

（3）大陆性气候的主要特点是什么？

2、课件出示沙漠、沿海地区图片，让学生了解不同的气候形成的自然景观。

3、猜一猜，下列小朋友的家乡在哪里？

花城---------广州

春城--------昆明

火炉--------南京

中国北极村-------漠河

四、课堂小结：

我们家乡会泽山美、水美，气候宜人，我们为有这样可爱的家乡而感到骄傲，会泽是

2

我家，美化靠大家。我们是未来社会的建设者和接班人，建设家乡重任将落在我们身上，我们要从小立志为建设美丽富饶的家乡，建设美丽的祖国而努力学习。21世

11 家乡风景美如画

板书设计

花城---------广州

春城--------昆明

火炉--------南京

中国北极村-------漠河

3