Lesson 4 Who Is Hungry?优秀说课稿｜教案在线预览

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英语·五年级下册Lesson 4 Who Is Hungry?教学目标1. 知识与技能目标(1)听懂、会说、认读和书写以下词汇:who,hungry,water,tea,candy。(2)能够熟练运用以前学过的句型进行交流:Would you like some? Yes, please. /No,

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 4 Who Is Hungry?

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2018-04-30 22:37:00

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学校：石家庄市桃园小学

Lesson 4 Who Is Hungry?优秀说课稿

未知

2018-04-30 22:37:00

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关键词：Lesson 4 Who Is Hungry?优秀说课稿

正文

英语·五年级下册Lesson 4 Who Is Hungry?

教学目标

1. 知识与技能目标

(1)听懂、会说、认读和书写以下词汇:who,hungry,water,tea,candy。

(2)能够熟练运用以前学过的句型进行交流:Would you like some? Yes, please. /No, thanks. What would you like? I’d like …

2. 情感态度目标

(1)通过课堂学习使学生保持良好的英语学习兴趣。

(2)通过课堂真实语境中的口语交际操练,使学生乐于模仿,敢于开口,积极参与。

3. 学习策略目标

(1)课上,学生能积极运用所学英语知识在创设的真实语境中进行交流。

(2)学生能通过体验、观察,学会运用语音规律识记单词。

教学重难点

1.教学重点

听懂、会说、认读和书写以下词汇:who,hungry,water,tea,candy。能够熟练运用以前学过的句型进行交流:Would you like some? Yes, please./No, thanks. What would you like? I’d like …

2.教学难点

学生能够运用关键词对图片进行描述并写下来。

教学过程

1. 复习引入

教师带领学生做Look and answer游戏。教师运用PPT先出示问题,再快速地出示图片,让学生通过观察图片找出答案。通过这项活动,帮助学生复习与本课有关的词汇和句型。

2. 学习课文

(1)学生通过与教师交流互动、生生互动学习本课词汇:hungry,who,water, candy,tea。让学生在游戏中拼单词、归纳字母组合的发音规律,再把这个规律运用到实际当中去,培养学生良好的语音学习习惯。

(2)学生听课文,整体感知文本信息,边听边做下题。培养学生听音、整体理解文本的学习策略。

听力结束后,学生对文本有了大概的了解,让学生独立阅读课文,并完成下题。旨在通过细节性问题进一步理解课文。

(3)学生阅读课文。通过核对答案的方式自读课文。熟悉文本的结构以及本课所涉及的句型。

3. Pair work

让学生两人一组根据自己的实际情况进行对话交流。巩固和活化了所学知识,内化理解,外化表达,提高学生运用语言的能力。

4. Talk and write

教师出示图片,让学生先观察,然后根据所给出的关键词试着谈论图片,最后让学生完成书中练习2“Look and write”。

板书设计

Lesson 4 Who Is Hungry?

Would you like some water/tea/candy?

Yes, please. / No, thanks.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 4 Who Is Hungry?优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 4 Who Is Hungry?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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