13 ang eng ing ong第二课时教学实录

ang、eng、ing、ong教学设计

教学目标:

1.学习后鼻韵母ang、eng、ing、ong读准音,认清形,正确书写。

2.能正确拼读带有ang、eng、ing、ong的音节。

教学过程:

课前谈话:

一、复习导入

这是我们前面学过的5个前鼻韵母,还能叫出他们的名字吗?

抽读、齐读:an、en、in、un、ün。

师:为什叫前鼻韵母呢?

生:

师:复韵母的发音方法谁还记得?

生:一做口型,二滑音

(出示:ui iu ie ei 既强化复韵母的拼读方法,又巩固了这几个易混淆的韵母)二、学习新课

(一)观察图画,整体感知画面。

1.仔细看图,说说图上画了什么?

生:说话

2.星星和月亮在屋子的外面,而台灯、挂钟、妈妈和床都是在屋子里面。

说话训练:屋内-屋外。

3.我们在观察图画的时候如果按照一定的顺序,会让我们的表达更清楚,更有条理。

4.在这些词语的音节里面藏着4个非常特殊的复韵母。我们先把它们请出来送回四线三格。说他们特殊是因为他们都是由3个字母宝宝组成的。月亮的liang 里的ang ,台灯的eng,挂钟里的ong ,星星里的ing,(板书,生用手跟写) 5.生写(拼音本上写一个)

(二)学习ang、eng、ong、ing的读音

1.认识鼻尾音ng

如果按照复韵母的发音方法,一做口型,二滑音,该怎么滑,滑到哪个音上呢?n和g都在争。拼音王国的国王知道,于是就下令给他们两个取了一个名字,

ng(做成卡片)叫鼻尾音。

2.读的时候把声音往后赶,赶到舌根,后脑勺的地方。师教读,把声音往后送,让学生发现声音从哪里发出来?

3.加上aoei来读

4.我们给他取个名字叫后鼻韵母。

5.ang

ang的四声调。抽读、开火车读、齐读

声母爸爸迫不及待地想来和韵母妈妈一家团聚了。

什么qiang ?

再次看图,看还有哪里藏着“ang”

生活中还有哪些字里面有ang呢?

6.eng

eng四声调,抽读、开火车读、齐读

读音节,并组词。

再次看图,看还有哪里藏着“eng”

生活中还有哪些字里面有eng呢?

7.ing

ing四声调,抽读、开火车读、齐读

读音节。

再次看图,看还有哪里藏着“ing”

区分前鼻韵母

8.自学ong叫学生教读。

三、趣味巩固练习。

1.动物王国要举行动物运动会了,你能当个播音员向大家宣布,小动物们参加的事哪个项目的比赛吗?

2.圣诞节快到了,小朋友喜不喜欢圣诞树上都挂着五颜六色的灯,那好,看你们能把