1　原子核的组成教案2

金坛市第四中学物理组

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随

年级

课题

高二

姓名

模块

3-5 时间

18.2原子的核式结构

原子核

1、掌握α粒子散射实验的结果和由此而提出的原子的核式结构学说。

2、根据α粒子散射实验，否定了汤姆生的原子模型，确立了原子的核式结构学说，使学生更好地理解实验和理论的关系，了解原子物理的研究方法是在实验的基础上进行科学分析。

3、培养学生由现象的分析而归纳结论的逻辑推理能力，提高学生的阅读能力和表达能力。

4、通过对原子结构的认识过程的学习，使学生认识到人类对微观世界的认识是不断定扩大和加深的，从而进行辩证唯物主义教育。

教学

目标

课1、看本节书

前自2、复习库仑定律

主3、什么是α粒子

学习

教学过程：

一、汤姆生原子模型

1、电子的发现

电子的发现证明___________________ 3、汤姆生原子模型内容

4能解释现象：

二、α粒子（氦原子核）的散射实验

1、

实验装置

说明：（1）α粒子：带___电，电量是电子电量的___倍，质量约是氢原子的___倍。

(2)

整个实验在真空中进行。

2、实验现象

①、绝大数α粒子穿过金箔后______________________________________________ ②、少数α粒子__________________________________________________________ ③、极少数α粒子________________________________________________________

基础备学师生互动探究

（1）汤姆生原子模型能否使α粒子发生大角度散射。

（2）α粒子射入金箔难免与电子发生碰撞，它对速度影响的大小如何。

（3）1um厚的金箔仍包含3300多个原子层，绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来方向前进说明了什么。

习惯改变命运，细节铸就终身

天道酬勤

金坛市第四中学物理组

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随

（4）极少数α粒子偏转方向900，有的几乎达到1800，其原因是什么。

3、原子的核式结构学说提出：

师生互动探究

用原子的核式结构学说解释α粒子的散射实验象。

4、

α粒子散射实验可以确定原子核所带电荷量并可估算出原子核的尺寸数量级

原子的直径数量级：___________ 原子核的直径数量级：_________

三、原子核的组成

1、质子的发现

2、中子的发现

5、

质子和中子统称为______ 6、

原子核的符号

X：

A：

Z：

两列等式：Z=

A= 7、

同位素：

AZX含义：

互动训练

例1卢瑟福α粒子散射实验的结果（ ）

A、证明了质子的存在

B、证明了原子核是由质子和中子组成的

C、证明了原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在一个很小的核里

D、证明了原子中的电子只能在某些轨道上运动

例2

卢瑟福的原子核式结构学说初步建立了原子结构的正确图景，能解决的问题有

A．解释α粒子散射现象

B．用α粒子散射数据估算原子核的大小

C．结合经典电磁理论解释原子的稳定性

习惯改变命运，细节铸就终身

天道酬勤

金坛市第四中学物理组

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随

D．结合经典电磁理论解释氢光谱

例3在α粒子散射实验中，当α粒子最接近金原子核时，α粒子符合下列哪种情况？

A．动能最小

B．电势能最小

C．α粒子与金原子核组成的系统的能量最小

D．所受原子核的斥力最大

例4如图所示，实线表示金原子核电场的等势面，虚线表示α粒子在金核电场中散射时的运动轨迹，设α粒子通过三点a、b、c时速度分别为Va、Vb、Vc，电势能分别为Ea、Eb、Ec，则（ ）

A、 Va>Vb>Vc，Eb>Ea>Ec B、 Vb>Vc>Va，EbVa>Vc，EbEa>Ec

a b c

例5根据α粒子散射实验，卢瑟福提出了原子的核式结构模型，如图中虚线所形成的电场的等势线，实线表示一个α粒子的运动轨迹，在α粒子从a运动到b、再运动c到的过程中，下列说法中正确的是（ ）

a

c A、动能先增大，后减小

b B、电势能先减小，

后增大

C、电场力先做负功，后做正功，总功等于零

D、加速度先变小，后变大

例6 228 1）镭

核

Rn

的质子数____，中子数为____，质量数为____，核电荷数为____。

88 226 228 226 2）88

是镭的一种同位素，让

Rn

和

88

Rn

以相同速度垂直射入磁感应强度为B的Rn 88 匀强磁场中，它们运动的轨道半径之比是多少？（不计重力）

形成练习

课时练P29

疑点反馈

习惯改变命运，细节铸就终身

天道酬勤

金坛市第四中学物理组

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随

习惯改变命运，细节铸就终身

天道酬勤