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滦南二中高二年级英语导学案Learning papers 课非谓语动词复习课第1课时题课复习课型学1.To master this basic knowledge in this lesson and use them freely. 习2. To develop students speaking

资料类型：教学教案文档

所属课文：Using LanguageⅡ

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2018-07-06 20:27:00

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学校：滦南县第二高级中学

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关键词：Using LanguageⅡPPT配套教学设计内容

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滦南二中高二年级英语导学案

Learning

papers 课

非谓语动词复习课

第1课时

题

课复习课

型

学1.

To master this basic knowledge in this lesson and use them freely. 习

To develop students speaking abilities by active discussion and cooperation. 目3. To use nonfinite verb. 标

重

To help Ss learn how to use nonfinite verb. 点

难点

学案内容

Lead-in 

Discussion 【自主学习】

导Task 1非谓语的“有法可依”

学第一步：辨别“谓与非谓”

使用人

高二三班

小组编号

编制人

李凤

第二步：找非谓语的逻辑主语

过第三步：判断语态

第四步：分析时态

程

【知识呈现，归纳要点】

Task2

一、

分词作定语

共同点：如果分词只是一个单词，该分词位于所修饰的名词

滦南二中高二年级英语导学案

_______；

如果是分词短语，该短语就位于其所修饰的名词________。

不同点：现在分词与逻辑主语(被修饰词)之间是______关系，而过去分词则表示_______关系. 二、分词作表语

共同点：起着形容词的作用。

不同点：修饰人---

;

修饰物--- 三、分词作宾语补足语

共同点：对宾语起补充或说明作用。

不同点：v-ing与其逻辑主语(宾语)是主动关系，发生在谓语动词所表示的动作同时发生；

v-ed与其逻辑主语(宾语)则表被动关系，发生在谓语动词之前或同时发生。

四、分词作状语

共同点：作时间、原因、方式或伴随等状语。

不同点：v-ing与其逻辑主语（句子的主语）是________。

与句中谓语动一般同时发生则用v-ing；发生在句中谓语动词_______则用having done

v-ed则表示_________，一般发生谓语动词之前或同时发生。

【合作探究】



Test

HOMEWORK Translate the following sentences using nonfinite verb

滦南二中高二年级英语导学案

课后

收获

课后

反思

关于本教案的常见问题

Q：Using LanguageⅡPPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Using LanguageⅡ》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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