Words in each Unit教案教学设计

Recycle 2 教学目标与要求

复习第4-6

单元所学的日常用语

能听懂会说本单元所学的动物、食物、数字等方面的28个单词，并能按指

令做游戏。 巩固复习1-6

单元所学的字母

第一课时

教学内容与分析： Read aloud

本部分呈现了发生在树林里的故事

妈飞过来保护自己的小鸟。是对第4-6

单元所学的日常用语的复习

课前准备：

1、小鸟

2、教师准备4-6单元的图片和词卡

3、教师准备一个托盘

4、教学录音器材

教学过程：

热身/复习 (Warm-up/Revision)

师生互致问候，然后学生间自由交谈，可用问答的方式。教师出示词卡，让

学生认读。

新课展示 (Presentation)

(1)呈现树林的背景图,用卡纸挖出两个圈遮住大部分像“望远镜”一样上

下移动卡纸猜测看到的东西并用英语表达,从而达到复习词汇的目的。What’

s in the forest?Look,look,look!I can see a bird.Act like a bird.Fly,fly,fly.Do you

like the bird? Yes, I like it.\No ,I don’t like it. Look at the bird .It’s in the

tree.What’s this? Water. Drink some water.(可拓展其他食物的单词) (2)

A.

教师带上小黑猫的头饰

师必须要突出I like it的不同语气。

B.Free talk 教师提出若干个问题让学生分组讨论,学生在表达看法中可以

渗透情感教育,如当别人的赞美或者祝福要说Thank you\Thanks. (3)教师讲解内容中的难点

(4)

趣味操练 (Practice)

(1) 教师放录音

(2) 将学生分组

(3) 请学生上讲台进行角色表演。

课堂评价 (Assessment)

本学期的英语学习已近结束

Excellent的贴纸奖励。做部分练习方法和步骤

参考第一单元。

课外活动 (Add-activities)

(1) 听录音

(2) 让学生根据所学对话自编一段故事对话,注意运用所学内容。板书设计

Recycle 2

Do you like the bird? Yes, I like it.\No ,I don’t like it.