开会啦教学实录｜教案在线预览

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《开会了》教学设计教学目标:1、在具体的情境中,通过探索、交流活动,进一步体会减法的含义。2、理解比较意义下的减法,熟练准确计算“十几减7、6”的退位减法。3、能理解他人的不同算法,体会算法的多样性。初步体会数学与生活的联系。教学重点:熟练准确计算“十几减7、6”的退位减法。教学难点:根据主题图,提

资料类型：教学教案文档

所属课文：开会啦

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2020-12-12 16:01:40

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学校：白银市白银区蒋家湾小学

开会啦教学实录

未知

2020-12-12 16:01:40

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关键词：开会啦教学实录

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《开会了》教学设计

教学目标:

1、在具体的情境中,通过探索、交流活动,进一步体会减法的含义。

2、理解比较意义下的减法,熟练准确计算“十几减7、6”的退位减法。

3、能理解他人的不同算法,体会算法的多样性。初步体会数学与生活的联系。

教学重点:熟练准确计算“十几减7、6”的退位减法。

教学难点:根据主题图,提出简单的数学问题。

教学准备:三角形、圆形学具、投影仪、多媒体课件。

教学过程:

一、复习

出示口算卡片:

13-6=15-8= 17-9= 14-8=11-6=

11-9= 14-6=16-7=12-7= 18-9=

二、学习新课

1、投影出示8页的主题图,认真观察,说一说图意:11名班干部要开个会,只有7把椅子,够用吗?

2.你能提出什么数学问题?

问题1:如果每人坐1把椅子,够吗?

问题2:还缺几把椅子?

3.指导学生解决提出的问题。

我们用圆纸片表示人,用三角形纸片表示椅子。

指导学生摆一摆,你发现了什么?

(同桌互相说,然后指名说,最后集体评价)

三、列式解答

1、指名列算式。11—7

2、小组交流:为什么这样列式?11-7=4.集体订正,引导学生明确:每人坐一把椅子,不够,还缺4把椅子。

3、小结:比较两个数量的多少用减法计算。

四、巩固练习(9页练一练)

1.第1题,引导学生先看图。

问:图上有哪些数学信息?你能提出一个数学问题?

有15个小朋友去植树,共有7把铲子,每人1把铲子,还差几把?

指名学生回答,独立解答。

2.第2题,引导学生先看图。

问:你找出了哪些数学信息?

有12个小动物,有7个苹果,每个小动物1个苹果,还缺多少个苹果?学生独立完成,集体订正。

3. 第3题,计算比赛。

(1)鼓励学生用自己喜欢的方法独立完成。(2)指名说算法,学生进一步体会计算方法的多样性。

4.第4题。学生独立填空,指名说一说自己是怎样想的。

5、第5题。(1)学生独立计算(2)教师引导学生观察每组算式,找一找每组算式的规律。

五、全课总结

今天这节课你有什么收获?

板书设计:

开会啦

11-7=4

教学反思:

这节课教学的主题比较开放,教具设置条件与问题的转换也比较新颖,但在转换的过程中不够及时,以致耽搁了一点时间。在主题图的教学时,大多采用一对一的进行交流,大部分学生没有动手,以致后面的练习个别学生有困难。整堂课的课堂气氛还是很活跃。调动了学生的学习积极性,回答问题很积极。

关于本教案的常见问题

Q：开会啦教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《开会啦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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