数花生教案2｜教案在线预览

资料摘要

1、数花生(100以内数的数法)教学目标:知识与能力:会数100以内的数,初步认识100以内的数,感知100的意义。过程与方法:在多样化的数数活动中,培养发散思维能力,感受数数的乐趣。情感、态度与价值观:通过数数培养数感。教学重点:会用不同方法数100以内的数教学难点:感知100的意义。教学准备:花

资料类型：教学教案文档

所属课文：数花生

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-24 10:17:00

来源学校

学校：陈炉镇育寨小学

数花生教案2

未知

2018-04-24 10:17:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：数花生教案2

正文

1、数花生(100以内数的数法)

教学目标:

知识与能力:会数100以内的数,初步认识100以内的数,感知100的意义。

过程与方法:在多样化的数数活动中,培养发散思维能力,感受数数的乐趣。

情感、态度与价值观:通过数数培养数感。

教学重点:

会用不同方法数100以内的数

教学难点:

感知100的意义。

教学准备:

花生若干

课时安排:

1课时

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

今天老师带来了一些花生,我们怎么知道具体到底有多少颗花生呢?

二、数花生

(1)想一想,在你面前的花生有多少颗呢?学生猜测。

(2)数一数问:这些花生有多少个呢?指名回答。

刚才你是怎样数的?学生汇报:一个一个的数。

(3)谁能快速的数出来呢?

学生尝试数一数。现在,谁愿意把自己的方法介绍给其它同学呢?组织集体交流。教师根据回答板书几种数法并标上序号。

①两个两个的数。②五个五个的数。③十个十个的数……

教师补充:当我们不能确定是否数对的时候,就可以换一种方法数一数。

三、应用拓展

(1)接龙:老师说一个数,你们说出后面连续的五个数,看谁说的又快又对。

(2)试一试,填一填。

(3)排顺序。学生活动。

(4)拓展:今天我们学习了100以内的数,在平时生活中,你在哪儿看到过或听到过呢?

四、小结:这节课你收获到了什么?还有问题要请教吗?

关于本教案的常见问题

Q：数花生教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数花生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

数花生教案2