1.我们的衣食之源课堂实录【1】

我们的衣食之源

石鱼小学————陈昌文

农业是我们的衣食之源,生存之本,我们每天的生活都与农业息息相关。让学生真正了解农业生产与生活的关系,农业生产的状况,需要从学生熟悉的事物入手,比如一日三餐,衣食住行等。

单元教学注意点:

1、从学生熟悉的事物入手,根据学生的实际情况,对农业的内容介绍做具体安排。

2、注意收集学生日常生活中的衣食住行和生活用品与农业有关的资料。

3、鼓励学生收集整理有关资料,相互交流,自主学习与合作学习结合。

4、注重活动,体现活动的价值。

教学目标:

1.认识五谷,初步了解"五谷"等农作物及其特征,知道什么是"农业"。

2.通过探究衣食住行与农业的关系,知道农业是我们衣食住行的主要来源,理解我们的生活与农业息息相关。

教学重点:

1.认识五谷,知道农业包括种植业、畜牧业、林业、水产业和副业等

2.懂得农业是人类衣食之源,生存之本的道理,认识到农业与生活的密切关系。

教学难点:

1.感受到农业与生活的密切关系

教具准备:

1、教师准备:

(1)准备五谷食物或图片以及一日三餐的图片

(2)收集学生日常生活中衣食住行和生活用品与农业有关的资料。

(3)调查了解本地区农业生产的一些情况,学习探究农业与人们生活、生产及其发展的关系,并收集有关事例与资料。

2、学生准备:

(1)收集五谷等农作物和家乡农业生产的一些资料

(2)观察记录自己家庭一日生活所吃的食物,了解它与农业的关系。

(3)查阅资料,初步了解农业与日常生活的关系,并收集典型事例资料。

教学过程:

一、讲述导入,识五谷,知农业

1.导入:俗语道:民以食为天。人的生存离不开一日三餐,我们吃的饭菜来源于农业,可见农业与我们的生活有着密切的关系,今天我们就来一起学习主题一《我们的衣食之源》(板书课题)

2过渡语:人类的文明首先是从农业文明开始的。千百年来,人们对农业生产有着特殊的感情。

3各行各业、衣食住行都离不开农业,农业是我们的衣食之源,生成之本。二出示:

1课件说一说图片上的人们在干什么?

(收割稻谷、播种、捕鱼)

2讨论:你还知道哪些是农业生产活动?

(犁田、除草、施肥…..)

2课件.五谷图片

(玉米)(小麦)(大豆)(高粱)(水稻)

(2)小结:这就是现在我们常说的"五谷"。

(3)历史上的"五谷"又是指什么呢?

小结:随着社会的发展,"五谷"的概念在不断演变,现在人们通常把"五谷"作为粮食作物的总称,不单单指五种农作物了,也有人称其为"五谷杂粮"。

3你还知道哪些农产品?

(棉花、花生、蔬菜……)

4.知农业

(1)阅读教材42页,讨论:农产品为哪些行业提供了原料?

(养蚕—丝织业, 农产品—酿酒业,花生、大豆、油菜—制油业,棉花—纺织业)

(衣服、被子等来源于鸭毛、棉花、麻、丝;米饭、面包、菜品、牛奶等来源于水稻、小麦、蔬菜、奶牛;房屋、家具等来源于木材;行的润滑油来源于植物)

5.想一想:如果生活中没有了农业会怎样?

(我们无法生存)

6小结:农业是衣、食、住、行、用的主要来源,它解决了人类吃饭、穿衣、居所、出行等生活的基本问题。各行各业离不开农业,因此,我们应该尊重

和感谢从事农业生产的人们。

作业布置:

想一想:各行各业与农业的关系