小数的初步认识ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

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小数的初步认识ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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关键词：小数的初步认识ppt课件课堂实录

正文

《认识小数》教学设计

【教学内容】

认识小数(教材第91~92页及相关习题)。

【教学目标】

1.结合具体内容认识小数,知道以元为单位,以米为单位的小数的实际含义,知道十分之几可以用一位小数表示,并能识别小数,会读、写小数。

2.经历小数含义的探究过程,通过细心观察、主动探索、小组合作等形式,培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

3.通过设置情境教学,提高学生的学习兴趣,激发学生的好奇心和主动学习的欲望,并能用小数表示自己的身高。

【重点难点】

1.使学生正确理解小数的含义。

2.以元为单位的小数与几元几角的互相改写,以米为单位的小数与分米的互相改写。

教学过程:

一、复习导入

1.回忆已经学过的整数和分数。

师:我们学习数学经常会研究一些数,想一想,我们都学过哪些数?

生:0.1.2….这样的数是整数,1/3.2/5…这样的数是分数,这两类数我们已经很熟悉了,这节课我们学习关于小数的初步认识。研究一类数通常从以下几方面开始,首先,要知道小数有什么特征,其次要会读写,还要知道小数的意义,这节课我们就来解决这几个问题。

二、新课讲授。

1.汇报作业,初步认识小数。

师:昨天的作业收集生活中你见到的小数,谁先来回报?

生举例,师板书小数2.3,45.12,85.5等。像这样的数都是小数。

2.观察小数的特点,认识各部分名称。

师:观察一下,这些小数都有什么特征?

生:都有个小圆点。

师:对了,这个小圆点叫做小数点。(板书:小数点)

师:别看它小小的,圆圆的,它的作用可大了,小数点为界,把小数分成了两部分,左边是整数部分,右边是小数部分。

3.小数的读法和写法。

师:你会读这些小数吗?请学生试着读一读黑板上的小数。

总结小数读法,你认为都小数时应该注意什么?

整数部分就按照整数的读法,小数点就读点,小数部分是几就读几。

师:那么你会写小数码?老师也找了一些关于小数的信息,我来读你来写。

出示素材:姚明身高2.26米,视力1.2,重量5.7千克,价钱16.8元,0.5元。

师:你认为这几个小数那个最特别?

生:2.26小数部分有两位,

师:这样的小数叫两位小数。小数点后面有一位叫一位小数,今天我们主要研究一位小数。

生:0.5特殊。

师:特殊在哪?

生:整数部分是0

师:整数部分是0表示什么意思呢?

生:表示不到1。

你们的感觉挺准的。出示课件

其实我们很早就知道,这样的一个图形,用数字1表示,后来我们学了分数,会表示不到一的量,把一平均分成10份,取其中的一份,就用十分之一表示,十分之一就是0.1.你知道0.1表示什么意思吗?

4.认识以元为单位的小数的实际含义。

0.5元表示什么意思呢?拿出学习单,老师相信你们根据生活经验和学过的知识能够完成这次探究,可以同桌讨论。

汇报:小数和分数的关系很密切。用元做单位时。0.几就表示几角。

4. 认识以米为单位的小数的实际含义。

师:生活中除了用小数表示元,小数还经常出现在长度上面。

出示:米尺

学生自主探究。

汇报:十分之几的分数都能写成零点几的小数。零点几的小数表示十分之几。4.写出数轴上的小数。

问:比1小的数字哪?比1大的数在哪?

三、巩固练习。

1.选择

2.填空

3.填数

四、总结谈收获。

资料摘要

小数的初步认识ppt课件课堂实录

小数的初步认识ppt课件课堂实录

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