4 我学写字优秀公开课教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《4 我学写字》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

4 我学写字优秀公开课教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：4 我学写字优秀公开课教案

正文

4.我学写字(第一课时)

教学目标:

1.认识并书写本课5个生字。

2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3.学习课文,懂得学习写字要与生活紧密相连,培养学生的想象力。

教学重点:

1.识记本课5个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.复习部首查字法。

教学难点:

1.懂得学习写字要和生活紧密结合的道理,培养学生的想象力。

教学过程:

一、激趣导入

同学们,你们喜欢做游戏吗?今天我们就来玩想象力游戏,看谁想象力最丰富?老师说词,你仿佛看到了什么?(雪花果)

师评:同学们的想象力可真丰富呀!

你们知道吗?有一个小朋友和你们一样,想象力特别的丰富,所以他在写字时,脑海中就会出现一幅幅画面。今天我们就一起跟随他来学写字吧!齐读课题——我学写字。

二、初读课文,自学字词

1.这位比利时的小朋友写字方法是多么的与众不同呀!我们一起来欣赏一下吧!

2.课文可真有趣,你们想读一读吗?请打开语文书,自己读一读,同时把你认为容易读错的词语圈出来,自己练读几遍并请你的同桌读一读。读完就坐正。

3.检查生词

(1)难字都会读了吗?接下来老师拿出课文中的一组生词来考考大家,开火车读。

(2)现在进入挑战环节,请你把左边的拼音拖动到右边与之搭配的词语前面。

(3)课文这些拦路虎已经清扫,课文一定读得很流利,谁来读给大家听?

(4)指名读。其他同学思考:这位小朋友学写了几个词语?

三、熟读课文,感悟想象的魅力。

(一)听着你们动听的朗读我的眼前仿佛出现了一幅幅有趣的画面,这就是想象的魅力啊!说说看,小作者都学写了什么?顺势揭示思维导图:

小绵羊

河流

草地

我的爸爸

(二)小作者写这些词的时候都想到了什么呢?从文中找一找,把你认为最有意思的画面里分享给大家听。

相机按学生的选择顺序教学:

1. 第一节:当我写“小绵羊”时,我想到了什么?为什么想到这些呢?(这些

事物都跟小绵羊的生活有关系)我眼中的一切还有哪些事物?

(1)教学生字“凡”:你用什么方法记住这个字?凡是男生站起来,凡是二2班的小朋友坐端正。

(2)书写要点:注意第二笔为横折弯钩,第二笔的起笔长短要合适。

(3)教学生字“切”:这是一个形声字,左边声旁是变形的七表音,右边的刀表意。用部首查字法,这个字查什么?我们能够发现,切有两个读音,请你在字典中找一找,记一记,关于这个字词的准确读音。准备迎接我们的游戏挑战环节。

2.第二节:写“河流”时又想起了什么?

(1)拿:合手拿,引导观察拿东西时手的变化,体会“拿”需合手。

书写要点:撇捺在上要舒展。

(2)本:板书本的古文字。为指事字,从木.本意指树木的跟或茎干,后泛指草木的根茎。书写要点:左右对称,撇捺舒展。

(3)底:本文指最下端,注意最后一点不能丢。这一点似乎在说“底”

就是这个位置。

注意区分“低”。

3.第三节:写“草地”时又想到了什么?

4.第四节:写了“我的爸爸”又想起什么?

5、小结:小作者他学写字的时候有什么特别之处?(写字时发挥了自己的想象——板书“发挥想象”)

四.总结课文,学习生字。

1.本课学习了五个生字,他们都有一个共同的笔画撇,请观察撇画有什么不同?

2.学生书写生字。教师相机评点。

资料摘要

4 我学写字优秀公开课教案