5 谁的本领大主要内容及教案内容

苏教2011课标版二年级下册

5、谁的本领大(第一课时)

江苏省扬州市广陵区沙口小学严翠萍

教学目标:

1、认识本课生字10个,积累词语9个。能正确、流利有感情地朗读全文。

2、理解课文大意,能使学生懂得每个人都有自己最擅长的一面,要正确地看待自己和他人。

教学重难点:

重点:抓住个性化的人物语言,通过分角色朗读来体会人物的心理,理解课文内容。

难点:理解课文故事蕴含的道理:各人都有自己的长处和本领,要正确认识自己,看待他人。

教学过程:

一、互相问好

小朋友们,今天我们三所学校的小朋友将共同上一节课。让我们先来互相认识一下吧,我们这里是扬州市沙口小学二(5)班的小朋友,左下这间教室的是距离我们近8000公里的新疆阿热勒托别镇一小的小朋友,右上这间教室是新疆新源三小的小朋友们。大家都挥挥手吧,我们就是好朋友啦!虽然我们远隔万水千山,但现在竟然可以同时上课,是不是很神奇?

现在,我们要开始上课了,三所学校的小朋友们,你们都准备好了吗?

二、导入新课

1、小朋友,夏天时,你喜欢天上火辣辣的太阳吗?为什么?

夏天我们躲避太阳,喜欢清凉的风。可是到了冬天,你喜欢呼呼的北风还是天上的太阳呢?为什么?

2、有一天,风和太阳碰到了一起。什么叫“碰到了一起”?是提前约好的吗?

谁来读“碰”?这是个后鼻音的字,正音你会用“碰”组词吗?

读词:碰撞、碰碰车、碰运气、碰见熟人

3、风和太阳碰到了一起,都说自己本领大。他们到底谁厉害呢?这就是我们今天要学习的课文,读课题。

“本领”的“本”,谁能读准前鼻音?你会用“本”组词吗?读词:本领、本来、根本、作业本

三、听录音,读词语

1、风和太阳各有什么本领呢?请一小、三小和沙口的小朋友一起拿起课文纸,听课文录音。听完后,再用笔标出课文的自然段。准备好了吗?小朋友们,请你们轻轻地拿起笔,标出课文的自然段。

2、小朋友们刚才听得特别认真。课文里有不少生字词,你们会读吗?

①第一组:【推挂脱催】

带拼音读:指名读、开火车读、乱序读去拼音读:指名读、乱序读

推,推开什么?挂,把什么挂起来?脱,脱下什么?

催,你会接下去说吗?“早晨,妈妈催我快点……”

②第二组:【得意高兴惊讶难受】按顺序读词、乱序读词

什么事让你高兴?什么事让你难受?像这样表示心情的词语还有哪些?

③第三组:最难的词语出现了,你还会读吗?自己先试着读一读。逐列指读

左侧:呼呼地吹得意地笑高兴地喊中间:裹得更紧热得难受走得快些

右侧:谁的本领强烈的光孩子的外衣

3、小朋友们把词语读得准确又响亮,真不简单。特别是一小和三小的小朋友,你们太棒了!课文的自然段,你们也标好了吗?我们一起来数一数。

四、初读课文,了解大意。

1、这篇课文有8个自然段,我们就请8个小朋友分自然段读课文吧,比一比谁的声音最响亮,好吗?

2、现在,大家都知道课文里的故事了吗?填空。

课文讲了()和()比本领的事,他们一共比了()次。

风和太阳第一次比的是( ),第二次比的是( )。

五、学习课文§1-3 (风和太阳的第一次比赛)

1、有一天,风和太阳碰到了一起,都说自己的本领大。怎样才是“都说”呢?我们来表演吧。左边两组小朋友,你们是风;右边两组小朋友,你们是太阳。我来问:“风和太阳,你们俩谁的本领大呀?”

2、我听出来了,风和太阳的确是互相不服气,大声说,抢着说,这就是“都说”。不过,有理不在声高。要是有真本事,我们就来比试比试。风和太阳,你们敢不敢比赛?

3、正当它们决定比赛的时候,前面恰好来了一个孩子,真是太巧了!这个词就是“正巧”。谁来读这个字?你还会用“巧”组词吗?读词:巧妙、技巧、心灵手巧、熟能生巧

4、看见这个孩子,太阳决定比什么?

谁来读太阳说的话?读“谁能脱下那孩子……本领大。”

太阳说,要比谁能让孩子脱下外衣,风同意吗?他怎么说的?谁来读?

“那还不容易!”是容易还是不容易?

A.妈妈问小明:“你会画画吗?”小明说:“那……!”小明觉得画画难不难?太容易了!

B.老师问大家会不会背一首诗,小华说:“那……!”小华觉得背一首诗难不难?太容易了!

C.太阳说,看谁能脱下孩子的外衣。风说:“那还不容易!”风觉得脱下孩子的外衣难不难?

你们的选择是?( B )

谁再来读风说的这句话?读“那还不容易!”

5、风为什么觉得脱下孩子的外衣很容易?你听说过狂风的威力吗?大风会…;大风会…;大风会…

6、大风会吹得海上掀起滔天巨浪,吹得地面飞沙走石。可是,大风吹落了孩子的外衣没有?为什么?

大风中的人们都是这样的。风呼呼地吹起来,孩子反而把外衣裹得更紧了。

7、看到这个结果,风啊风,你有什么想法?太阳啊太阳,你是怎么想的?

太阳说:“看我的吧。”谁来读?读“看我的吧。”

8、果然,太阳发出了强烈的光,孩子觉得热极了,立刻把外衣脱了下来。这个“脱”字是生字,谁会读?你还能用“脱”组词吗?读词:摆脱、逃脱、脱衣服、脱口而出

9、填表:风和太阳的第一次比赛,他们比的是什么?

风的本领?结果?太阳的本领?结果?这次比赛,谁赢了?(太阳)

在脱下孩子外衣这件事上,谁的本领大?

10、它们还会不会继续比赛呢?到底谁的本领更大呢?下节课我们继续讨论。

六、学写生字

1、今天学了4个生字,其中“碰”的笔画最多,请一小、三小和沙口的小朋友们伸出手指,跟老师一起写:“碰”的左边是石字旁,要写得瘦小一点;右边部分这样写:两人头靠头,两人手拉手,两人手叉腰,双脚并地走。三所学校的孩子们,你们都会写“碰”字的笔顺了吗?你们真棒!

2、打开《课文纸》,描红“本、碰、桥、脱”这四个字。注意写字姿势,头正肩平臂开足安。请一小和三小的老师观察一下孩子们的书写,看他们的笔顺是否正确,谢谢!

七、下课

小朋友们,今天我们的课就上到这儿了,让我们再次挥挥手跟千里之外的同学们说再见吧!