长方形周长的计算PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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长方形、正方形的周长云峰小学代洪教学内容:书p79 例1、例2及相关作业教学目标:1、通过探究、理解、掌握长方形和正方形周长的计算方法,会用多种方法计算长方形和正方形的周长。2、培养初步的空间观念以及动手操作的能力。3、经历数学学习的过程,在过程中感受数学在日常生活中的应用。教学重难点:1、探索长方

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所属课文：长方形周长的计算

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2018-05-10 00:33:00

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学校：安岳县云峰乡中心小学

长方形周长的计算PPT专用教学设计内容

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关键词：长方形周长的计算PPT专用教学设计内容

正文

长方形、正方形的周长

云峰小学代洪

教学内容:

书p79 例1、例2及相关作业

教学目标:

1、通过探究、理解、掌握长方形和正方形周长的计算方法,会用多种方法计算长方形和正方形的周长。

2、培养初步的空间观念以及动手操作的能力。

3、经历数学学习的过程,在过程中感受数学在日常生活中的应用。

教学重难点:

1、探索长方形、正方形的周长的计算方法。

2、能理解长方形、正方形的周长公式的由来。

教学准备:

教具:课件长方形和正方形纸板。

学具:1块长8cm,`宽4cm长方形纸板。

教学过程:

一、激趣引入(我会猜)。

1、师:同学们,老师给大家讲个故事好吗?有两只蚂蚁要进行爬行比赛,(课件演示)还没有开始比赛,它们都大喊“不公平,不公平,我的路程要长一些!”

师:同学们来猜一猜,爬行的路程是否一样长?要明白这个问题和我们所学的什么知识有关呢?(复习周长的含义。)

2、师:那么我们今天就一起来探索长方形和正方形的周长。(课题出示)

二、自主探索(我会学)。

1、教师课件

2、小组合作自主探索学习例题。(课件)

3、交流个性化方法。

师:同学们是用什么方法求出长方形的周长?

(学生交流各种算法,并说明各自的理由,教师用课件演示。)

4、验证猜测。

师:通过刚才的探索,我们已经知道两只蚂蚁爬行的路程是一样长,公平的。

(课件演示。)

5、强调重点。

师:今后,我们可以用自己喜欢的方法去计算长方形和正方形的周长。但无论用哪一种方法,都必须知道什么条件?

生:求长方形的周长,一定要知道长方形的长和宽。

生:求正方形的周长只要知道边长。

三、加深印象(我会记)。

师:同学们,请看书p76,你发现了那些重要的结论?

生看书p79,圈出重点,读一读,记一记。

四、问题解决(我会做)。

1、课件作业(判一判、选一选、算一算。)

2、P81相关作业。(机动安排,可以作为课后作业。)五、小结评价(我真棒)。

师:谈一谈你的什么收获?

板书设计:

长方形、正方形的周长

长方形的周长=(长+宽)×2

正方形的周长=边长×4

关于本教案的常见问题

Q：长方形周长的计算PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形周长的计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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