练习8优秀教案设计

苏教版小学语文二年级下册练习8教学设计

未来的交通工具

盱眙县鲍集中心小学孙正梅

一、教材分析:

苏教版语文二年级下册练习八“说说写写”的内容是“你希望未来的交通工具是什么样的?展开想象画一画,拿着你的画,再向同学们介绍一下吧。”教学内容包括画画、说话、写话等在内的综合性训练,目的是充分发挥学生的想象力,培养学生口头表达能力和写话能力。教学时,要给学生充足的时间作画、说话和写话,训练要扎实有效,并通过创造性的互动活动,激活学生的情感,逐步锻炼学生的表达能力,促进创造性语言能力的发展。

二、设计理念:

1.“对写话有兴趣,写自己想说的话”是小学语文新课标的明确要求。本教学设计首先引导学生观看动画创设情境,激发学生画画、说话的兴趣,在学生完成心仪的作品之后再引导学生写话,体现了新课程背景下的小学语文教学新理念。

2.“具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流”,“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思”是小学语文新课标要求低年级的要求,我先引导学生画出自己喜欢的未来交通工具,再引导学生看画介绍自己的交通工具,接着引导学生写出交通工具的的名称,外形和功能。

3.此次教学教学目标对于农村二年级学生有点难度,我利用多媒体辅助教学,便于学生展示介绍作品,使教学变得直观、生动,让学生在快乐中训练了画画、说话和写话的能力,达到了寓教于乐的效果。

三、教学目标:

1.学生通过想象画出自己喜欢的交通工具。

2. 从名称、外形和功能等方面,按一定顺序完整地介绍自己设计的交通工具。

2.写话语句要通顺,书写要认真。

四、教学重点难点:

画出自己喜欢的未来交通工具,按一定顺序完整地介绍自己设计的交通工具。

五、教学方法:情景创设法、任务驱动法、练习法、自主学习法等。

六、课前准备:多媒体课件、学生画画、写话纸。

七、教学过程:

(一)图片激趣,创作铺引。

1.同学们喜欢看动画片吗?(喜欢)还记得动画里面的人物和功能先进的交通工具吗?

ppt出示学生喜欢看的动画人物和他们的交通工具,引导学生感知不同交通工具的独特外形和功能。

师:同学们,无论是黑猫警长的摩托车,灰太狼的战狼赛车,懒羊羊的跑车,还是变形警车珀利,它们的形状各不相同,功能也各有优点,你们喜欢哪一种交通工具呢?为什么?

指名交流自己喜欢哪一种交通工具。(师从形状、功能等方面对学生做出适当的评价)

老师这儿还有一组精美的交通工具图片,想看吗?

ppt出示图片。

【设计意图:兴趣是最好的老师,通过动画片激发学生作画的兴趣,为引导学生画出新型的交通作铺垫。】

(二)放飞想象,设计作品。

1.说一说。

(1)师:同学们不仅有一双善于发现的眼睛,还有自己独特的喜欢和思维,今天你们都来当一回设计师,设计一款新型的交通工具,它具有哪些新的功能呢? (板书:功能)同桌说一说自己的想法。

同桌交流。

交流好了吗?新型的交通工具具有什么样的功能呢?

指名全班交流。(引导预设:既能在路上跑遇到堵车或山水时又能张开翅膀天上飞,无人驾驶,智能遥控、声控…)

这么先进的交通工具用什么作为动力呢?还用汽油吗?

指名交流。(引导预设:可以用风能、太阳能、空气能和水等作为动力…) (2)师:你们的新型交通工具会是什么形状呢?(板书:外形)

指名全班交流。(引导预设:(1)形状:爱心形、香蕉形、小船形、火箭形、小鸟形…

2.画一画。

师:你们的想法太有创意了,想画出精美的设计图吗?老师送你们一个锦囊小妙计(pt出示绘画要求:先想好设计的交通工具,接着画交通工具的外形,再画它的功能性按钮,还可以起个好听的名字。(板书:名字))

学生作画,教师巡视适时指导。(学生作画时,播放适合作画的背景音乐)

【设计意图:通过引导、交流,激发学生激发学生创作的灵感,再引导学生根据作画要求画出自己喜欢的交通工具。】

(三)铺路搭桥,介绍作品。

1.说一说。

(1)师:老师发现你们都有一双想象的翅膀,不仅画出了自己喜欢的交通工具,还设计了节能、环保等多种功能按钮,就连设计的名字也很有个性,老师特别的喜欢,谁愿意展示介绍自己的作品呢?

指名2人投影展示并介绍自己设计的交通工具。

师提听话要求:同学们眼睛看,认真听,做个文明的小评委,好吗?

指名点评,师适时引导鼓励。

(2)师:小设计师们都很有创意,设计的交通工具不仅外观精美,还具有各种各样的先进功能。大家都想介绍自己设计的交通工具吗?同桌互相展示介绍吧。教师巡视指导。

(3)小设计师们构思独特,老师有个问题,敢挑战吗?ppt出示:

我设计的交通工具叫()。它的形状是(),它的颜色是()。它的本领很大,()。

指名全班交流,师生点评。

(4)例文铺引。

看着同学展示的作品,老师也想分享自己设计的交通工具了,瞧(出示图片),老师还用电脑把作品做成了效果图,配上了作品说明书呢。

师解读例文(产品说明书)

2.写一写。

(1)练习写话。

师:为作品写上说明书,别人才能更清楚地了解我们设计的交通工具,更喜欢我们的作品,小设计们想给自己的交通工具写说明书吗?老师送你们第二个锦囊小妙计(ppt出示写话要求:写清楚自己设计的交通工具的功能性特点。书写要认真,语句要通顺。

老师这儿还有个温馨小提示(出示坐姿图片)

学生写话,教师巡视适时指导。

(2)交流评价。

老师发现小设计们把说明书写得特别棒,谁愿意分享自己的作品呢?

指名投影展示,边读习作边介绍自己的作品。(同学们认真听,别忘了自己是小评委哦!)

指名点评,师适时引导,奖励优星,对优秀的学生授予“优秀设计师”和“优秀小评委”

师:小设计师们想象丰富,设计精美,你们的设计能得几颗星呢?(ppt出示星级评价标准)

教师点评、小结。

【设计意图:先引导学生展示并介绍自己的作品,设计说话练习,一方面可以培养学生的口头表达能力,另一方面降低了写话的难度,再通过引导学生写话、点评等创造性地互动活动,逐步提高学生的表达、写话能力,达到寓教于乐的效果。】

(四)设计拓展,课堂小结。

1.拓展:小设计师们真的很棒,你们的有些创意竟然和科学家想到了一起,而且已经变成现实了,瞧,ppt出示相关图片,师解说。

我们要想把更多的设计变成现实,从现在开始努力学习,才能够梦想成真!

2.小结:同学们,今天你们学得快乐吗?学到了什么呢?

学生小结:指名交流。

教师小结:是啊,设计自己喜欢的交通工具,先要设计它的外观,再设计它的功能,再给设计图写上说明书。

(四)个性作业,课外延伸。(二选一)

1.六一儿童节快要到了,学校准备开展“最佳创意作品”比赛,你们可以继续修改自己的作品,给作品配上喜欢的颜色,看谁能获得“最佳创意奖”哦!

2.设计自己喜欢的文具、书包等作品,外形美观,使用方便。

附板书:

未来的交通工具

名字

外形

功能

教后反思:

“未来的交通工具”苏教版语文二年级下册练习八“说说写写”的内容,包括画画、说话、写话等在内的综合性训练,目的是充分发挥学生的想象力,培养学生口头表达能力和写话能力。此训练对于农村二年级学生有一定的难度,我根据学生实际素质降低学习难度。

教学中,我注重方法的引导——说一说,画一画,说一说,写一写,评一评。绘画说话写话方面,不能给学生太多的限制和框架,让学生有更多的想象空间,发挥想象、表达自我。为了降低学习难度,我先设计了“看动画”创设情境,激发学生学习兴趣,导入课题。接着引导学生展开想象,画出自己喜欢的交通工具。农村孩子口语表达能力和写话能力一般,为此,我鼓励学生通过投影介绍自己的作品,再设计填空练习和例文铺引,在此基础上引导学习写话,写话完成时,再次让学生通过投影展示自己的作品,并指名点评,提高学生的语言训练。

虽然教学内容有点难度,但整节课学生兴趣盎然,参与积极,效果较好。

困惑:绘画、说话、写话教学时,由于乡下学生课外阅读少,词汇量有限,学生说话、写话很难做到具体、生动、形象,教学目标的达成度也不易做到全体、高效。