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一、问:创设情境,提出问题师:小调查:中长途旅行,你一般选择哪种交通工具?生:飞机、火车、汽车等。出示情境图。师:根据图上数学信息,你能提出哪些数学问题?生:卧铺车厢一共能坐多少人?硬座车厢一共能坐多少人?这列火车一共能坐多少人?二、探:合作探究,解决问题师:5节卧铺车厢可乘多少人?生1:70×5=
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乘火车教学设计及课堂实录
未知
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关键词：乘火车教学设计及课堂实录
正文
一、问:创设情境,提出问题
师:小调查:中长途旅行,你一般选择哪种交通工具?生:飞机、火车、汽车等。
出示情境图。
师:根据图上数学信息,你能提出哪些数学问题?
生:卧铺车厢一共能坐多少人?
硬座车厢一共能坐多少人?
这列火车一共能坐多少人?
二、探:合作探究,解决问题
师:5节卧铺车厢可乘多少人?
生1:70×5=350,2×5=10,350+10=360。
生2:
生3: 7 2
× 5
——————
3 6 0
三、示:展示交流,内化提升
师:7节硬座车厢可乘多少人?算一算,填一填。
生1:100×7=700,10×7=70,8×7=56,700+70+56=826。生2: 1 1 8
× 7
———————
8 2 6
四、高:拓展应用,深化提高
1 8 5 6 1 2 5 × 3 × 8 × 6 ———————————————五、励:回顾整理,激励评价
本节课你学到了什么?
六、作业设计:
教材第57练一练第5题。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《乘火车》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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