6 西湖ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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《西湖》教学设计昆明市五华区韶山小学龚宝珠教学目标:1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、感受西湖远景、近景的美。3、理解课文里的比喻句,会用仿佛造句。教学重难点:通过比喻句感受西湖远景、近景的美。教学准备:课件教学过程:一、导入1、今天,老师要带同学们去一个地方,这个地方就在我说的一段话里,请你认

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所属课文：6 西湖

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2018-05-18 08:52:00

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学校：昆明市五华区韶山小学

6 西湖ppt配套的教案及板书设计

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2018-05-18 08:52:00

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关键词：6 西湖ppt配套的教案及板书设计

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《西湖》教学设计

昆明市五华区韶山小学龚宝珠教学目标:

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、感受西湖远景、近景的美。

3、理解课文里的比喻句,会用仿佛造句。

教学重难点:通过比喻句感受西湖远景、近景的美。

教学准备:课件

教学过程:

一、导入

1、今天,老师要带同学们去一个地方,这个地方就在我说的一段话里,请你认真听,听清楚,还要讲清楚。

老师说句子:第一自然段

2、我们要去哪儿呀?(杭州的西湖)板书课题

二、初读

1、初读课文。读准字音,读通句子,把生字和难读的句子多读几遍。

2、检查字音、句子

三、学习第二自然段

(1)师放影读二段

(2)山有什么特点?找比喻。生读

(3)湖有什么特点?找比喻。生读

(4)在这平静而宽阔的湖面上,你看到了什么?生读

(5)配乐读第二自然段。

四、学习第三自然段

1.自由读第3自然段,以小组为单位讨论学习。

要求:(1)数一数这一自然段共有几句话?

(2)找一找这段介绍了西湖中的哪些景点,用

圈出。

(3)你最喜欢哪个景点?为什么?

2.集体分析:

(1)指名答,板书

(2)请同学们选择你最喜欢的一个景点,美美地读一读。

(4)理解"仿佛"并用仿佛说一句话。

(5)"仙境"是什么样的地方?谁能通过朗读把我们带入仙境。

(6)太美了!如果你在这如画的西湖边走一走,看一看,你的心情会怎样呢?(愉快、舒畅)

找一找文中用哪一个词语来形容这种心境的?(心旷神怡)

带着这样的心情齐读最后一句。

五、学习第四自然段

1、多媒体出示月下西湖美景,教师配乐范读第四自然段

2、通过刚才的用心看、仔细听,你觉得月光下的西湖哪处景最令你陶醉。

3、同桌练读最令自己陶醉的句子。

4、指名读,评价读,全班集体配乐朗读。

六、小结

1、你对杭州西湖有了哪些了解呢?你觉得你最想说的一句话是什么?

2、让我们再次齐读课文,再次感受西湖的奇丽风光。

附板书设计:

6.西湖

远眺:山、湖

近赏:湖心小岛

夜景:别有滋味

关于本教案的常见问题

Q：6 西湖ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 西湖》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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