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6 蜗牛的奖杯名师教学设计2｜教案在线预览

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关键词：6 蜗牛的奖杯名师教学设计2

正文

《蜗牛的奖杯》教案

钦南区沙埠镇中心小学陈发英

教学目标:

1、使学生喜欢读课文,读得正确、流利、有感情。

2、抓住“遥遥领先,甩下,得意洋洋、唯恐、生怕”等词语,帮助学生读懂课文内容。

3、引导学生与文本、教师、学生进行对话,在充分的体验中懂得“谦虚使人进步,骄傲使人落后”的道理。

教学重点:

抓住“遥遥领先,甩下,得意洋洋、唯恐、生怕”等词语,帮助学生读懂课文内容,在充分的体验中懂得“谦虚使人进步,骄傲使人落后”的道理。

教学过程:

一、谜语导入

1、师:上课前,老师给你们猜个谜语:“名字叫作牛,不会拉犁头。说它力气小,背着房子走。”猜猜是哪种小动物?

(板书:蜗牛)

2、说说你对蜗牛的了解?(相机板书:坚硬的外壳慢慢地爬行)

3、可是,很久很久以前,蜗牛可不像现在这个样子,它有一对有力的翅膀,而且飞得很快。(出示带翅膀的蜗牛图)(相机板书:有力的翅膀自由地飞翔:)

4、这是怎么回事呢?你们想知道吗?其实啊,就和“奖杯”两个字有关,很奇怪吧?今天我们要学习一篇课文《蜗牛的奖杯》(齐读课

题),大家赶快到课文中找答案吧。

二、情景体验,品读课文

1、蜗牛怎么会变成现在这个样子呢?事情还得从一次飞行比赛说起。全班齐读第二自然段,读了以后说说你知道了什么?。(指名回答) (蜗牛飞得很快,获得了冠军,参加飞行比赛的还有很多昆虫)(抓住遥遥领先、甩下等词语体会蜗牛飞得快)

2、是啊,获奖后的蜗牛,得意洋洋。它是怎么样得意洋洋的呢?请同学们齐读第三自然段,用铅笔在书本上画下表现蜗牛得意洋洋的句子。(老师巡堂检查,指名回答)

3、出示:它成天把奖杯背在身上,唯恐别人不知道它是飞行冠军。读了句子,说说“唯恐”是什么意思?

4、情境创设(填空):蜗牛背着奖杯,早上看见了蜻蜓,就得意洋洋地说: ;中午,看见蜜蜂就骄傲地说;晚上,蜗牛看见蝴蝶,就自认为了不起地说:。

5、出示:到了晚上,蜗牛就睡在奖杯里,生怕被别人偷了去。

读了这句话,你觉得蜗牛生怕什么?

6、在这两句话中,“唯恐”和“生怕”都有害怕的意思,相比较,蜗牛更怕什么?这两个词语能换位置吗?(不能)

7、到了晚上,蜗牛就睡在奖杯里,让我们来采访一下蜗牛:

小蜗牛,你为什么不睡在芳香的花丛中呢?因为我;小蜗牛,你什么不睡在软绵绵的草地上呢?因为我;小蜗牛,你什么要睡在冷冰冰的奖杯里呢?因为我。8、日子一天天过去了,曾经的飞行冠军小蜗牛,仍然背着它那金灿

灿的沉重的奖杯到处炫耀,糟糕的事情终于发生了,请大家齐读第四自然段。你从中知道了什么?(是呀,同学们,在你们的学习生活中,你们会得到奖状,得到奖品,也可能会得到奖杯,但是千万不能骄傲,不能像这只蜗牛一样让奖杯阻碍了自己前进。而应该让它成为激励我们不断进步的动力。)

9、小结:

(1)蜗牛从一个飞行冠军,变成了只能在地上慢慢爬行,这是什么原因呢?从这个故事中,我们知道了什么?(学生回答,教师相机板书:虚心使人进步,骄傲使人落后)

(2)这时候你看到了蜗牛,你会对它说什么?

三、拓展延伸

出示:多年过去了,蜗牛老了。有一天它在草丛中一步一步地爬行,一抬头,发现了蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶在空中翩翩起舞,想到自己再也飞不起来了,老蜗牛会说些什么呢?(学生说一说)

板书:

蜗牛的奖杯

有力的翅膀自由地飞翔

白天背奖杯

晚上睡奖杯

坚硬的外壳慢慢地爬行

资料摘要

6 蜗牛的奖杯名师教学设计2