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关键词：2 学会查“无字词典”优质课教案推荐

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课题:2、学会查“无字词典”

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字,两条绿线内的11个字只识不写,认识1个多音字。理解由生字组成的词语。

3、理解“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的意思,知道“无字词典”的意思。

重点难点:

理解“无字词典”的含义,学会观察生活,从生活中学到更多的知识。

教学时间:2课时

第二课时

一、复习检查:

扩词练习;读词语。

二、细读课文:

1、指名读第一自然段。讨论:这一自然段主要写什么?

①指读课文,说说读了开头我们可以知道时间、地点、人物、事情

②不交待“暑假”行不行?不交待去“青岛”旅游行不行?为什么?

2、细读2——5自然段:

1)集体默读课文,边读边思考。

①爸爸向聪聪提出了什么问题?②聪聪是怎么回答的?③聪聪的回答对吗?

2)读后讨论:

爸爸是怎样解释“骄阳似火”的。(板书:骄阳似火——晒焉)

3)讨论:

①爸爸听了聪聪的回答“笑了笑”表示满意吗?

②如果是你应怎样回答?

③爸爸的解释和聪聪的解释有什么不同?

④“无字词典”指什么?

4)教师范读2—5段,同桌练习对话,自由读。

3、细读6—8自然段。

(1)同学自读6—8自然段。

2)读后讨论:

①爸爸和聪聪来到大海边看到了什么?

②这时爸爸想起了什么?

③聪聪为什么大笑起来?

④指导看图2,说说词语的意思。)

1、爸爸和聪聪来到大海边的时候,另一种情景又出现在了他们的眼前,请大家看图,说说你看到了什么?看着那画面,你仿佛还听到了什么?

2、看看文中是怎么描写这种情景的?读一读课文,用“——”勾出来。

3、指导朗读,注意“滚滚、涌来、撞击、山崩地裂”。

4、小结:看着眼前的景象不由得将自己以前知道的词语相对照,又是查无字词典的另一种方法。

4、小结。

5、指导朗读,启发朗读。

三、细读第9段:

1、指名读。

2、学生提出不懂的问题。

3、讨论:

为什么查“无字词典”更重要?

怎样查“无字词典”?

四、作业:

1、练读课文;

2、完成书后三、四题;

3、用“骄阳似火”写一句话。

板书:

2 学会查“无字词典”

骄阳似火———————晒焉涌,撞,崩———————惊涛拍岸

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