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巩固应用课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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关键词：巩固应用课件配套优秀教案设计

正文

《整理与复习》教学设计

西安高新第七小学李赛教学内容:北师大版小学数学一年级(下)“整理与复习”

教学目标:

1. 通过练习,使学生能够熟练地掌握用“凑十法”和“破十法”计算20以内进位加法和退位减法,并能解决简单的实际问题。

2. 会数、会读、会写100以内的数,会比较数的大小,并能结合实际进行估计,在此基础上,初步体会基数、序数和位值致等。

3.通过观察,体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的,并会进行辨认。初步认识长方形、正方形、圆形、三角形等平面图形,并能进行拼摆组合。

教学重点:进一步巩固加减法知识,提高学生对物体和图形的认识。教学难点:使学生进一步形成知识网络。

教学过程:

一、课前小故事

二、巩固练习

(一)复习20以内加减法及应用

☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆

13-6=□

1.圈一圈,算一算

师:有几种圈法?分别对应的哪种计算方法?(拆大数、拆小数) 2.计算方法表示

师:13-6,把拆大数方法、拆小数方法的分步计算写在本子上,并画出对应的分支图。

3.数线图

师:把13-6在数线图上表示出来,有几种表示方法?为什么?

4.举一反三

师:你跟根据这幅情境图,再列出几个算式吗?说一说算式中每部分表示的意义。

5.编应用题

师:你能根据这个算式,编1道生活中的应用题吗?解答规范是什么? (单位和答语)

(二)复习100以内数的认识

1.会读、会写,会比较大小,认识数位和数的组成

师:13读作什么?写作什么?

师:计数器从右边起第一位是?第二位是?第三位是?13在计数器上如何表示?画一画。

师:13中的1在()位,表示()个()。3在()位,表示()个()。

师:就这四个珠子,还能表示哪些两位数?画一画,写一写。

师:表示出来的这5个数:40,31,22,13,4。请你按从大到小的顺序排排序,谁最大?谁最小?

师:说一说,这些数都是由几个几和几个几组成的?

2.数数

师:与40相邻的两个数是()和()。

师:从22开始,

一个一个接着往前数()()()()()

一个一个接着往后数()()()()()

两个两个接着往前数()()()()()

两个两个接着往后数()()()()()

五个五个接着往前数()()()()()

五个五个接着往后数()()()()()

十个十个接着往前数()()()()()

十个十个接着往后数()()()()()

(三)观察物体及认识平面图形

师:机灵狗发现我们班同学特别聪明,于是他也来凑凑热闹。

1.观察物体

师:谁愿意上来说一说,你站在哪个位置看到了什么?

师:为什么他看到机灵狗的尾巴在左边,他看到机灵狗的尾巴在右边?

师:站在同一个位置,最多能观察到几个面?

2.认识平面图形

师:你能从机灵狗身上得到哪些平面图形?

师:长方形、正方形、圆形、三角形的特点是什么?

师:长方形和正方形有什么区别?请在点子图和方格纸上画一画。师:你能用学过的图形拼一个漂亮的图案吗?请在点子图上画一画。

三、延伸应用

师:完成思维导图,形成知识网络。四、课堂总结

师:你有什么收获和感受?

资料摘要

巩固应用课件配套优秀教案设计