21 欢乐的泼水节第二课时教学实录

21欢乐的泼水节

广西钦州市灵山县实验小学闭雪新

教学要求:

1.认识本课的7个二类字,学习4个生字,并理解有关的词语。

2.知道我国是一个多民族的国家。了解泼水节是傣族人民所特有的风俗习惯。

3.正确、流利地朗读课文。

教学重点、难点:

第一、二自然段课文,体会傣族人民过节时的情景与快乐。

教学时间:一课时

教学过程:

一、引入,学习第一自然段,认识二类字“版纳”“凤凰”“傣”,读通句子,学习生字“迎”,认准字形,书写笔顺。

1.今天,我们来学习21课,谁来读一读课题?指名,齐读读得轻快一些,体现欢乐。我们这个地方有泼水节吗?介绍泼水节。在我国的云南,有一个美丽的地方,这里有高高的佛塔,还有具有民族特色的“傣家竹楼”,高大浓绿的椰树,孔雀,大象……这就是迷人的西双版纳。

2.读词语“西双版纳”。

3.这些花美吗?你知道这是什么花?一起读“凤凰花”,凤凰两个字都是后鼻音,谁来读出凤凰花美美的?读得真好。这是()的凤凰花?

4.每当春天来了,凤凰花开了,傣族人民就迎来了一年一度的泼

水节。谁来读一读这句话?一年一度什么意思?从“迎”字你体会到什么?(人们欢快的心情)齐读第一段。

5.学习生字“迎”,它是半包围结构。迎字与什么字很像?里面的“卬”和“卯”很像。迎字里面是卬,没有撇,柳子里面是卯,有撇。写的时候,先里面再写走之。范写生字,写生书空。

二、读通第二、第三自然段。理解人们过节时欢快、幸福的气氛。认识“桶、盆、瓢、祥”,学习生字“互相、追、吉、幸、肯”,学会动作“提、端、滴、撒”认识“瓢灌”

一年一度的泼水节来临了,傣族人民是怎样度过这个泼水节的呢?

1.自由朗读课文。要求把课文的每个字音读准确,把句子读流利。读得正确,流利了,双手放在桌面坐端正。同学们读得真认真啊。表扬……让老师考考你们,文中的长句子你能读好了嘛?

清水是吉祥如意的象征,谁身上泼的水多,谁得到的幸福就多,怎么能不高兴呢!

2.请同学们默读课文第二自然段。画一画。①泼水之前人们要做哪些准备?用横线画出有关的句子。②那些句子写了泼水的场面?用波浪线画出来。

3.指名读。一起读。从“早早”这个词你体会到什么?(欢乐、急切、期盼)请找出这两句话中表示动作的词,用小黑点点出来。你会读这四个词语吗?你会做一做这四个动作吗?让一个学生表演,再全班表演。我们来认识泼水的工具,“桶”。准备用来泼的水很有讲

究,滴上香水,撒上花瓣,这样,他就变得又清又香又美了。看着这些清清美美香香的水,你的心情怎样?让我们一起美美地读一读。那些句子写了泼水的场面?指名读2人。人们用瓢干什么?这是瓢,它右边有瓜字,为什么呢?人们互相追赶,你泼水给我,我泼水给你,在互相泼水。板书:互相泼水,互是生字,互是一个独体字,认识它的笔顺。板书,学生书空。做做手势,撇折,横折。相也是生字。指导拼准三拼音。说说你是怎样记住这个字的?互相,表示双方或多方共同来做,理解互相追赶。学习“追”,追是半包围结构,读准翘舌音,它的第一笔是撇。跟老师书空。追实在前面追,还是在后面追。

你会用追组词吗?请同学演一演迎和追。

4.人们是怎样泼水的呢?齐读。湿淋淋形容很湿很湿,这是ABB 式的重叠词,如果说很红很红,怎么说,很绿很绿呢?你还会说哪些?你会读着四个词语吗?齐读两遍。男女老少,个个湿淋淋的,为什么还那么高兴呢?,一起读,怎么能不高兴呢!后面是问好还是感叹号?是说高兴还是不高兴。高兴地读一读。板书:吉祥如意

泼清水,送祝福,谁身上泼的水多,就意味着谁得到的……,如果是你,你想把清水泼向谁,祝他怎样?指名答,齐读,你还想把清水……?看到傣族的男女老少泼水那么开心,人人脸上笑开了花,你们想不想也参加进来?来吧,你的好朋友在哪?快去把满满的祝福送给他吧。

5.拿起课本,齐读第二自然段。再次感受泼水的欢乐、喜庆。

三、书写生字。

迎互相追板书:

互相泼水吉祥如意