统计图的选择优秀教学设计.pdf

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关键词：统计图的选择优秀教学设计

合理选择统计图

【教学内容】98—99页

【教学目标】

知识与技能:

1、进一步认识各种统计图的特点和作用,能看懂并能简单地分析统计图所反映的情况。

2、养成良好的生活、学习习惯,感受统计的意义和作用。

过程与方法:让学生在合作交流中体会学习的乐趣。

情感、态度与价值观:培养逻辑推理和抽象概括的能力。

【教学重难点】

重点:看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。

难点:结合统计图正确进行数据分析,为决策服务。

【导学过程】

【知识回顾】

怎样画扇形统计图?

【情景导入】

1、我们学过的统计图共有?分别是哪几种?

2、每种统计图的特点及用途是怎样的?

3、每种统计图的优点是什么?

【新知探究】

生活中分别用到的统计图有哪些?

归纳

1、条形统计图可以清楚地呈现各种数量的多少。但是条形统计图不容易看出各部分量与总量的关系

2、扇形统计图可以清楚地呈现各部分数量同总量之间的关系,即百分比或分数比。

3、折线统计图表示数量变化情况

【知识梳理】

本节课你学习了什么知识?

【随堂练习】

1、由图中提供信息:乒乓球、排球、足球、篮球4项球类活动中, 哪一类球类运动能够获得全班近的支持率?若全班人数为50人,体育委员组织一次排球比赛,估计会有多少人积极参加比赛?

2、下面是六年级一班学生喜欢的电视节目统计图。

(1)喜欢《走进科学》的同学人数占全班人数的()%。

(2)喜欢《焦点访谈》的人数相当于喜欢《大风车》人数的()%,如果全班有60人,那么,喜欢《大风车》的有()人。

3、一块的菜地种植了4种蔬菜,分布情况如下图。若黄瓜的种植面积是,则西红柿的面积比芹菜多多少平方米?

统计图的选择优秀教学设计