6 最佳路径教案教学设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《6 最佳路径》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

6 最佳路径教案教学设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：6 最佳路径教案教学设计

正文

最佳路径

教学目标:1、运用已有的识字方法学会写好本课9个生字,理解由生字组成的词语。读准多音字:吆喝(hè)、看(kān)管、调转(diào zhuǎn)、地(dì)中海。运用工具书及联系上下文说出“优雅、绵延、微不足道”等词的意思。2、根据事情发展顺序给课文分段,继续学习运用“谁干什么”的方法概括段落大意。

教学重难点:1、根据事情发展顺序给课文分段,继续学习运用“谁干什么”的方法概括段落大意。

2、抓住关键字词,感受格罗培斯的精益求精、一丝不苟,对建筑业强烈的事业心。

教学过程:

一、谈话导入,揭题。

1、(出示米老鼠、唐老鸭、白雪公主和七个小矮人的图片)

同学们,你们喜欢看动画片吗?认识他们吗?

知道他们是谁创造的么?(美国动画片大师沃尔特.迪斯尼)

2、迪斯尼公司的创始人不但创造出了这么多个性鲜明、活泼可爱的动画人物,他还有一个巨大的贡献,那就是迪斯尼乐园。

出示迪斯尼乐园图片

去过吗?给你什么样的感觉?(指名回答)

3、今天我们来学习一篇关于迪斯尼乐园的文章。

(板书课题:最佳路径,理解)

看到这个题目,你们脑中产生了哪些问题?(指名)

(1)最佳路径是谁设计出来的?

(2)他是怎样设计出来的?

(3)最佳路径是怎样的?

二、初读课文,梳理思路

1、带着疑问,学生自由读文

2、出示词语指名读、评价读

正音:滨、窄、踩,

多音字:吆喝(he)、看(kān)管、调转(diào zhuǎn)。

3、讨论交流之前的问题,

回答问题2时相机:课文哪些段落写了格罗培斯受到启发

理清文章思路,提炼小标题:

课文1-2段写迪斯尼乐园的路径是由·格罗培斯来设计的,他为此大伤脑筋。(遇到难题)

课文3-4段写罗培斯从一位老太太卖葡萄的方法中受到启发,得到设计灵感。(获得启示)

课文5-6段写格罗培斯设计迪斯尼乐园路径的方案和过程。(完成设计)

课文7段写罗培斯的设计获得国际最佳路径设计大奖。(获得最佳)

三、细读课文,走近“大师”

(一)学习第1——2自然段,初识建筑设计大师格罗培斯。

1、自由读第一部分,请你来介绍一下格罗培斯

2、交流:

世界建筑大师,

(理解“大师”怎样的人才能成为大师:某一方面获得很大成就的人)

如:京剧大师梅兰芳绘画大师徐悲鸿

从事建筑研究40多年,(时间长、经验丰富)

攻克过无数个建筑方面的难题(成就大)

连起来说一说,介绍一下格罗培斯

3出示格罗培斯简介资料及其头像,让学生进一步了解格罗培斯和他的建筑设计。

4、读了这些语句,你对格罗培斯有怎样的评价?(指名回答:伟大、了不起、崇敬)

5、可是这样一位世界建筑设计大师却遇到了一个难题(指名)

——迪斯尼乐园各景点之间的道路该怎样连接还没有最后确定。

6、你们再仔细读读2自然段,从哪儿可以看出设计路径让他很犯难?

学生细读课文,讨论交流。

大伤脑筋

已经修改了50多次

没有一次是让他满意的

7、比起迪斯尼乐园的设计,一般人觉得路径的设计应该是——(微不足道)理解“微不足道”,文中指什么?

而在格罗培斯看来却是——

他如此大伤脑筋就是因为——

(景点之间的道路设计并非如一般人所说的“微不足道”,而是与整体设计密切相关的,是有机组成部分,因为他追求的不是“设计出”,而是“最佳”) 8、由此看出格罗培斯是个怎样的人?(指名回答)

相机板书:认真、严格、精益求精、追求完美!

9、齐读第一部分

10、那后来迪斯尼乐园的路径是如何设计成为最佳路径的呢?我们下一课再来探究。

资料摘要

6 最佳路径教案教学设计

6 最佳路径教案教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_14997

配套课件

6 最佳路径PPT课件和第二课时教案

6 最佳路径优秀公开课课件

6 最佳路径PPT课件和优质课教学设计

6 最佳路径课件一等奖

6 最佳路径PPT课件和评课稿

6 最佳路径PPT课件和教学设计及教案分析

相关文档

10 公仪休拒收礼物优秀教学设计内容

1 走，我们去植树国家优质课一等奖

6 最佳路径教案范文

4 古诗两首教学实录与评析

2 第一朵杏花教学设计第一课时

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：6 最佳路径教案教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？