认识东、南、西、北第二课时教学设计

东南西北

一、教学目标:

1. 有基本的方向感,能够正确辨别东、南、西、北四个方向。

2. 教师给定一个简单的方向,学生能够正确辨别。

3. 知道地图通常是按“上北、下南、左西、右东”绘制的。

4. 学会看懂一些简单地图上事物的方向, 并且能够画出简单的地图。二、教学内容:

1、导入几个方向感的词。

2、学习东、南、西、北四个方向。

3、小组互动,就东、南、西、北四个方向进行辨别。

4、教师提问进行巩固。

三、重点难点:

东南西北四个方向的认识;简单地图的绘制和识别。

四、教学方法:

讲授法、演示法、谈话法、练习法。

五、教材教具准备:

1、课前要求学生观察学校的景物。

2、拍摄学校景物并制成课件。

3、课本、练习册、图片。

六、教学过程设计:

(一) 、游戏导入 :1、教师通过做游戏开始;教师要求同学们说出自己前、后、左、右的同学的名字。 2、游戏做完后问同学们在日常

生活中还知道那些关于方位的词呢? (引入今天讲课内容, 并且在黑板中上方书写‘东、南、西、北’四个字) 3、有一首儿歌教我们辨认方向的, 你们会背吗? (早晨起床, 面对太阳, 前面是东, 后面是西,左边是北,右边是南。)同时书写在黑板上

(二) 、教学新课 :

1、联系实际,说一说,辨认方向(20分钟)。(1)、找一找:找出教室里的东方、南方、西方、北方。东面在哪儿? 太阳从哪儿升起?找出教室里的东面, 再让学生跟据儿歌指出西面、南面、北面、教师贴上卡片。(卡片上分别标有:东、南、西、北)(2)、说说教室的东、南、西、北面各有什么?(3)、在幻灯片上展示校园景物图并要求学生说出‘以教室为中心, 校园景物所在的方向’ ?课堂作业 P47. 2、互动式学习(5分钟)。要求同学们站在不同的方向,并说出各自所处位置东、南、西、北方向的同学的名字,随后教师请同学上台展示。

3、探究式学习(5分钟)。通过学习和活动请同学们找出一些规律, 如:(1)、面朝的方向不同,前后左右的方向就不同。

(2)、生活中,东南西北这四个方向是不变的。

东 ----西,南——北。

3、生活中我们只要认准了一个方向,就能指出其余的三个方向了。(谨记:上北下南左西右东)

(三)、小结(2分钟)。以师生问答式归纳出:上北、下南、左西、右东。

(四)、布置作业(3分钟)。同学们试着自己做一幅简单的校园平面图(要求自己想像的校园,并标出方向)并辅导。