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《连减》教学设计赵丹妮教学内容:冀教版《数学》二年级上册第10、11页。教学目标:1、结合具体事例,经历自主探索连减和有小括号的混合运算顺序的过程。2、掌握连减和有小括号的加减混合运算顺序,能正确进行计算。3、在解决简单问题的过程中,了解同一个问题可以用不同的方法解答,增强学习数学的自信心。教学重点
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连减、认识小括号教案公开课一等奖
未知
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关键词：连减、认识小括号教案公开课一等奖
正文
《连减》教学设计
赵丹妮
教学内容:
冀教版《数学》二年级上册第10、11页。
教学目标:
1、结合具体事例,经历自主探索连减和有小括号的混合运算顺序的过程。
2、掌握连减和有小括号的加减混合运算顺序,能正确进行计算。
3、在解决简单问题的过程中,了解同一个问题可以用不同的方法解答,增强学习数学的自信心。
教学重点:掌握连减算式的运算顺序及计算方法。
教学难点:理解竖式连减的算理和小括号的作用。
教学方案:
板书设计
连减和带小括号的加减混合运算总钱数-花去的钱数=还剩的钱数100-(56+29)
=100-85
=15
在一个算式里,如果有小括号,要先算小括号里面的。
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关于本教案的常见问题
Q：连减、认识小括号教案公开课一等奖是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
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