快乐的小鸭优质课一等奖教案｜教案在线预览

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快乐的小鸭【教材分析】本节课的教材内容注重计算方法的培养与发掘,鼓励学生找到自己有效地学习方法。在计算的过程中尽可能的发挥学生的逻辑思维能力。【学情分析】本节课的教学对象是一年级的学生,从心理特点来看,学生的年龄较小,好玩又好动,上课的注意力不集中。从知识点来看,学生已经学习了“十几减9”和“十几减

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所属课文：快乐的小鸭

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2018-05-23 15:32:00

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学校：临渭区人和小学

快乐的小鸭优质课一等奖教案

未知

2018-05-23 15:32:00

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关键词：快乐的小鸭优质课一等奖教案

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快乐的小鸭

【教材分析】

本节课的教材内容注重计算方法的培养与发掘,鼓励学生找到自己有效地学习方法。在计算的过程中尽可能的发挥学生的逻辑思维能力。

【学情分析】

本节课的教学对象是一年级的学生,从心理特点来看,学生的年龄较小,好玩又好动,上课的注意力不集中。从知识点来看,学生已经学习了“十几减9”和“十几减8”的20以内数的退位减法,大部分学生对“想加法算减法”和“破十法”已基本掌握,但还不熟练。【资源利用】

1.(学生)小棒2.(老师)PPT

【教学目标】

1. 通过生活中的情境,激发学生对问题的探索兴趣,引导学生运用已有的经验和知识计算减数是7,6的退位减法;并通过交流和比较,使学生初步掌握退位减法的思维过程,能正确地计算减数是7,6的退位减法。

2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力,初步地提出问题解决问题的能力,培养学生的创新意识。

3.培养学生认真学习、积极思考的习惯,使他们体验成功的喜悦。【教学重、难点】正确地计算减数是7,6的退位减法。

【教学过程】

一、创设情境,问题导入

用电脑出示课本全景图。

师:你说一下这幅图的意思吗? 提一个减法问题

观察图,理解图意

生:12只鸭子在河边玩耍,有7只下河游泳了,草地上还有多少只鸭子?

【设计意图】从学生熟悉的生活情境入手,进而调动学生的积极性二、自主探究,学习新知

师:怎么列式?

生:12-7

师:12-7=?该怎么算呢?下面同学们用小棒先摆一摆,再跟小组的同学说一说你是怎么算的

摆小棒

(1) 先摆12根小棒,再从中一根一根地拿掉,拿走7根后,就知道还剩5根。

(2) 先把摆好的12根小棒分成10根和2根,再从10根里拿掉7根剩3根,把这3根加上2根,就得到还有5根了。

(3) 把7根小棒分两次拿。先从12根里拿走2根,再从10根里拿走5根,最后只剩下5根了。

(4) 想7+5=12,反过来12-7=5

师:十几减7会做了,那十几减6呢?

生:方法和十几减7 是一样的

11-6= 14-6=

三、巩固新知

完成课本练习题。

四、课堂小结,整理归纳

这节课我们学习了什么内容?你有什么收获,有什么问题吗? 【设计意图】学生概括总结,既发挥学生的主体作用又反馈了学生的学习效果。教师小结点到为止,不给过多的结论性东西,不限制学生的算法。

【板书设计】

十几减7,6

12-7=()

想:10-7=(),()+2=()

或7+()=12, 12-7=()

关于本教案的常见问题

Q：快乐的小鸭优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《快乐的小鸭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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