课间活动名师教学设计

北师大版小学数学二年级上册

《课间活动》教学设计

宿州市萧县黄口镇第二小学韩秀梅

教学内容:

北师大版小学数学二年级上册第五单元第34--35页。

学习目标:

1.结合课间活动的具体场景,进一步巩固2和5的乘法口诀,通过图与式的对应,进一步理解乘法的意义。

2.能熟练运用口诀进行计算,提高灵活运用口诀解决实际问题的能力。

3.发展问题意识,体验口诀在解决问题中的作用。

教学重点:

巩固2和5的乘法口诀,并能熟练地进行计算。

教学难点:

运用2和5的乘法口诀解决生活中的实际问题。

教学策略:创设情境学习自主学习联系生活实际

教学准备:课件

教学过程:

一、创设情境,导入新课

1.出示情境图

小朋友们,在课间活动当中,你们通常都在做些什么呢?你们想知道我们的好朋友淘气和笑笑他们学校的学生在课间活动时都在做些什么吗?那就让我们一起看一看吧!

(板书课题——课间活动)

从图中你看到了什么?

2.学生观察,收集信息

师:面对丰富多彩的情境图只有按顺序观察才能做到不遗落。

3.学生汇报

二、探索交流,解决问题

1.说一说,5×2能解决操场上的什么问题?

提问:这个乘法算式表示什么意思?(板书:2个5相加,5个2相加)

生1:一共有多少面红旗?

生2:一共有多少人拔河?

2.说一说,算一算。

师:刚才那些题目可以用乘法来解决,接下来的这两道题呢?为什么?

⑴出示打乒乓球图片。

师:你能算一算一共有多少人在打乒乓球?请你列式并计算。

生:3×2=6(人)

师:2表示什么意思?3呢?

⑵出示套圈图片。

师:玩套圈的一共有多少人?请你列式并计算。

3×5=15(人)

师:3表示什么意思?5呢?

学生回答,师板书。

同学们真棒,不但会根据算式找出要解决的问题,也会运用所学知识解决数学问题。

老师还有一个问题,你们能帮帮老师吗?

3.一共有多少盆花?

(1)请同学们在图中找一找哪里有花?和小伙伴互相说一说。

(2)你们能根据发现的信息,解决这个问题吗?

(3)汇报交流:你们是怎样想的呢?

4.请你找一找教室中能够用乘法解决的问题。

同桌交流。

汇报交流。

三、巩固应用,内化提高

1. 练一练P35页第1题。.独立完成,并说一说所列算式的意义

2. 练一练P35页第2题,算一算。开火车汇报。

3. 练一练P35页第3题。重点是利用乘法口诀求积并比较大小。

4. 练一练P35页第4题。此题场境较多,引导学生看懂图意,不要遗漏数学信息,不要张冠李戴,信息可用列表等方法,并让学生交流自己是如何处理这些数学信息的。

四、全课总结

说一说这节课你有什么收获?

板书设计:

课间活动

一共有多少人打乒乓球?

2×3=6(人)或3×2=6(人)

玩套圈的一共有多少人?

5×3=15(人)或3×5=15(人)

一共有多少盆花?

5×3=15(盆)或5×4=20(盆)

15+3=18(盆) 20-2=18 (盆)