资料摘要

专题1:洁净安全的生存环境 第一单元 空气质量的改善 教学目标:1、了解空气质量报告内容、方法、主要污染物及危害;2、知道减少或消除大气污染物的原理和方法;3、知道主要居室污染物了解甲醛、一氧化碳、氡对人体危害;4、增强环保、自保意识,培养社

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:第一单元 空气质量的改善
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
90
下载次数
0
更新时间
2024-02-17 01:47:04
来源学校
学校:江苏省江阴长泾中学

第一单元 空气质量的改善板书设计及意图

未知
2024-02-17 01:47:04
90
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

第一单元 空气质量的改善板书设计及意图

未知

摘要:暂无摘要

关键词:第一单元 空气质量的改善板书设计及意图

正文

专题1:洁净安全的生存环境 第一单元 空气质量的改善

教学目标:1、了解空气质量报告内容、方法、主要污染物及危害;

2、知道减少或消除大气污染物的原理和方法;

3、知道主要居室污染物了解甲醛、一氧化碳、氡对人体危害;

4、增强环保、自保意识,培养社会责任感、自主性。

教学重点:空气质量报告、温室效应、居室污染物、污染治理

教学难点:一些常识性知识记忆。

教学方法:问题——讨论

教学用具:部分城市空气质量周报表、小磁铁。

教学过程

【前言】一、师生认识。

二、学习计划:今年9月1日至明年3月15日共六个半月,去掉中秋节、国庆节、元旦、寒假、星期日等不足5个月。期中考试时学完《化学与生活》,复习完必修1之专题一,期末考试前复习完必修1、2。下学期综合练习不足两个星期。【鼓劲】《化学与生活》在必修1、2基本都见过了。相当于复习,易学,一节课一个单元。小高学都能过关。A可加分;B 似无用实为将来可能用时心理优势。

三、学法要求:

1、靠自己、主动学、长期学。(做好笔记)

2、打基础、多练习、勤复习。【问】网捕鸟靠网还是靠孔(答:分不开)

* 学化学价值:一为高考小高考,二为科学素养生活常识,三为上大学可能用。

* 处理好人际关系。生-师、生-生、生-家、生-社会、生-己。

专题1

洁净安全的生存环境

(讨论气、液、固三类物质)

第一单元

空气质量的改善

【问题1】讨论空气首先要给它诊断一下好坏,诊断的指标有哪些?报告怎么写?

一、空气质量报告:

【归纳】只测三类污染物,SO2、NO2和可吸入颗粒物(PM10),报告污染大的。其它的量少、偶然性大,未报告。每天定点、定时测定空气污染物浓度,然后用公式计算转化为指数。指数小质量好。污染指数大的是首要污染物。

【习题挂图】下表是某次我国部分城市空气质量周报,阅读并回答下列问题:

城市

北京

天津

哈尔滨

上海

污染指数

92 82 96 74 首要污染物

TSP TSP TSP NOX 空气质量级别

Ⅱ

Ⅱ

Ⅱ

Ⅱ

1 城市

济南

武汉

重庆

贵阳

污染指数

76 83 98 69 首要污染物

TSP NOX

SOX

TSP 空气质量级别

Ⅱ

Ⅱ

Ⅱ

Ⅱ

注:TPS---空气中的飘尘;NOX---氮的氧化物;SOX---硫的氧化物

【学生】①最容易出现酸雨的城市是____________________。

②每隔一定时间测定该雨水样品的pH,pH值怎么变?酸性变大变小?为什么?

【问题2】CO2未列入空气质量报告,CO2是有害还是有益的?

【学生】光合作用等。

【教师】物质两面性,会辩证分析

二、温室效应:含义P4上,信息提示。俗说:温室类的效果。

1、温室气体:CO2

、CH4、H2O等。

【学生】从理论上推想P4上实验现象。

2、CO2来源及限制:化石燃料增,森林减少。

限制:《京都议定书》联合国1977年12月在日本京都定。限排、新能源、增绿

三、治理大气污染

1、脱SO2:石灰石—石膏法

【问题】石灰石主要成分是什么?(CaCO3)石膏主要成分是什么?(CaSO4)

【学生】写方程式CaCO3== CaO+ SO2 ↑ SO2+CaO==CaSO3

2CaSO3+ O2

=== 2CaSO4

2、汽车尾气处理

2CO + 2NO====N2 + CO2

催化剂

3、悬浮颗粒物,静电沉降器P6 【问题3】若管不了大气,居室你一定要管好。

四、让居室空气清新

1、主要污染物:甲醛、CO、氡等

甲醛:室内空气中的甲醛主要来源于建筑装饰材料、家具、各种粘合剂,涂料、合成纺织品等用甲醛做防腐剂。伤害嗅觉、肝、肺、免疫系统,致癌物。人造板胶粘剂“脲醛胶””由尿素和甲醛反应得到。胶水中始终会残留未反应完的甲醛,且脲醛胶遇空气中水蒸气会水解产生甲醛,污染一般长达3-15年,价格优势难取代。

CO:厨房燃料、香烟。与血红蛋白结合。

氡:花岗岩石材、矿渣、水泥等。放射性、致癌。

2、防污染:选合格材料;通风,新装修通风2月以上;抽油烟设备;选吸收毒物植物。

【习题】课本第一单元后习题

板书设计

专题一:生存环境

三、治理大气污染

第一单元

空气质量

1、除SO2:石灰石—石膏法CaCO3→CaSO4

一、空气质量报告:

高温CaCO3== CaO+ CO2 ↑ SO2+CaO==CaSO3

测SO2、NO2、可吸入颗粒物,报大的。

2CaSO3+ O2

=== 2CaSO4

二、温室效应:含义P4

2、除NO汽车尾气2NO + 2CO==N2 + CO2

催化剂

1、温室气体:CO2

、CH4、H2O等。

3、除悬浮颗粒物:静电沉降器P6 2、实验:P4上

四、居室空气

3、CO2来源及限制:

1、主要污染物:甲醛、CO、氡等

化石燃料、森林破坏,……

2、防污染:合格材料、通风、抽油烟、植物

2

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2024-02-17 01:47:04
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 90
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_157456

来自:学校:江苏省江阴长泾中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:第一单元 空气质量的改善板书设计及意图是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《第一单元 空气质量的改善》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。