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关键词：复习题PPT配套教学设计内容

正文

有机推断教学设计

一、指导思想与理论依据：进入复习阶段，学生对所学知识缺乏条理化、系统化，对此类习题的解答没有信心，所以还要通过知识传授、过程分析、学法指导加深学生对学科内重点知识的深刻理解，更侧重对知识的应用和能力的培养。教学中应多选择中等以下难度的训练题，同时兼顾知识点的落实，从而提高复习的针对性和有效性

二、教材分析：有机推断是高考的重点。主要是根据某有机物的组成和结构推断其同分异构体的结构；根据相互衍变关系和性质推断有机物的结构、反应条件和反应类型；根据实验现象(或典型用途)推断有机物的组成或结构；根据反应规律推断化学反应方程式。题型以填空题为主。命题多以框图的形式给出，有时还给出一定的新信息来考查学生的应用信息的能力。

三、学情分析：目前学生对官能团的衍变还不太熟悉，没有构建有机的知识网络，对题目的信息处理缺乏知识的迁移能力，对解题的思路也缺乏条理性；有机化学中出现的物质从烃→卤代烃→醇→醛→羧酸→酯都有所涉及，取代反应、加成反应，消去反应，酯化反应、水解等主要反应类型都出现在试题中，试题内容注重对教材中主干知识的考查，考查了学生对知识的理解，对中学知识有适度延伸，试题看似很基础又蕴涵变化，看似平淡却不易得分这就要求在教学中要狠抓基础知识教学，在夯实基础的前提下逐渐帮助学生建立化学的思维方法，融会贯通，灵活运用知识，

四、教学目标：

知识与技能：1构建有效的有机知识网络

2掌握解答有机推断合成题的基本思路和方法

3培养学生严谨的审题答题习惯

过程与方法：1.总结近五年高考有机推断题，得出有机化学推断的规律方法和技巧

2.掌握有机合成推断的突破口和解题方法

，培养综合分析各类信息的整合能力。

情感态度与价值观：

1.培养学生的观察能力，思维推理能力和分析问题、解决问题的能力；

2.通过有机推断题的成功突破，进一步激发学生的学习兴趣，使学生体会到学习有机化学的乐趣

教学重点：1.构建有效的知识网络

2.掌握解答有机推断题的方法和技巧

教学难点：寻找推断突破口，完善推理思维

五、教学方法

：让学生主动的接受知识，充分体现教师主导，学生主体的教学理念，综合运用启发、归纳、讨论的教学方法，并采用多媒体教学充实课堂容量

六、教学过程

课前小测

投影展示近五年高考考情分析，明确高考考察的常见形式及重点，起到开篇点题的作用，使学生的思维兴奋点迅速提升到高考复***。

投影展示2019年的考纲要求，明确今年高考的知识点和热点

展示：有机推断题的命题特点

多以框图的形式给出烃及烃的衍生物的相互转化关系，考察反应方程式的书写，判断反应类型，分析各物质的结构特点和所含官能团，判断和书写同分异构体，给出一些新知识和信息进行知识的迁移应用，并能根据信息设计有机化合物的合成路线。

资料摘要

复习题PPT配套教学设计内容

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关于本教案的常见问题

Q：复习题PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

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