第18课 马克思主义的诞生公开课教案（教学设计）

马克思主义的诞生（教学设计）

【教学重点】《共产党宣言》的内容和马克思主义产生的历史意义

【教学难点】理性地认识马克思主义、理解马克思主义历史地位

【课时规划】一课时

【教学过程】

教师：古代希腊伟大的哲学家苏格拉底说过这样一句话：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”希望通过今天的四十五分钟的学习，能够使同学们获得一些启示。

【导课】教师：很久以来，中外的思想家们一直都在思考这样一个问题——理想的社会是什么样子？请同学们看下面一段材料：

投影：“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜（通“鳏”）寡孤独废疾者，皆有所养。……是故谋闭而不兴（奸邪之谋不会发生），盗窃乱贼而不作（盗窃、造反和害人的事情不发生），外户而不闭（泛指大门），是谓大同。”

这是中国古人所描述的理想社会——天下一家、亲善和谐的大同世界。

教师：历史车轮发展到近代以后，人类对理想社会的思考变得更加强烈了。因为伴随着工业革命的进行，在社会财富急剧增长的同时，出现了这样的现象。

投影：第一次工业革命期间英国童工在坑道做工的图片。

教师：在工业生产中大量使用童工，这一现象在当时非常普遍。他们的年龄也许比在坐的你们的年龄还要小。

投影：（我们再来看下面两则材料）

材料—：（在工业革命中）虽然按人口平均的收入有了明显的提高，可是富人的收益要明显地大于穷人。……拿手织机织工来说，他们在拿破仑战争的早期年代里（工业革命刚刚开始

——

A

材料二：一看到不幸的丝织业工人，我心理就觉得难过。他们结婚成家靠的是工资，意料不到每5~6年就失业一次，于是他们只好在街头卖唱，用这种体面的方法行乞。

——司汤达《一个旅行者的见闻录》

教师：通过这些材料和上面图片，说明了什么问题？哪位同学能谈一下自己的看法？

【学生：……………………】

教师：这位同学讲到了一点：我把他概括一下那就是资本主义社会“文明”而“不公平”“不和谐”。的确如此，工业革命带来了物质财富的巨大增长，但作为物质财富的创造者——工人阶级，社会地位低下，处境异常悲惨。我们绝对不能用今天西方资本主义国家人们的生活去想象当年资本主义社会中工人的生活。面对现实，你认为当时的人们会如何抉择呢？

（理想的探寻、本能的抗争）

一、马克思主义产生的背景

1、空想社会主义

教师：首先进行探寻的是空想社会主义者。大家在课本上找一找，有哪些代表人物呢？

投影：圣西门、傅立叶、欧文的照片。

教师：他们是怎么探寻的呢？举欧文的“新和谐公社”为例，投影图片，并要求学生阅读课本导课部分。

欧文对未来新社会的设计不是建立在对旧社会改造的基础上，所以，欧文的失败是必然的。其他的空想思想家也一样，虽然他们都对资本主义社会都进行了深刻的批判和揭露，但都无法指出资本主义矛盾的症结所在，这就是他们在本质上是“空想”的原因，但作为一种理想，它直接指引、激励人们继续探索美好的制度，追求美好的生活。

2、—三大工人运动

19世纪30、40年代欧洲爆发了大规模的工人运动，他们分别是：

1831、1834年法国里昂工人起义

1836--1848年英国“宪章运动”

1844年的德意志西里西亚织工起义

斗争目标：要求改善生活待遇，积极争取政治权利。

这既是一种本能的生存抉择，也是一种正义的抗争，表明工人阶级已经觉醒：“资产阶级，宁有种乎？（引导学生回顾第三单元“资产阶级代议制民主确立的途径”）”

结果：失败

启示——工人运动需要科学理论来指导，科学理论的诞生成为时代发展的需要。

3、马、恩的努力

时代的呼唤，工人的需要，马、恩展开了科学的探索，及时总结工人运动教训，批判、创新三大理论成果（德意志古典哲学、英国的古典政治经济学、英法的空想社会主义），创立了马克思主义。

【综上所述】，我们可以得出马克思主义诞生的背景有这样几个方面：

1、经济基础：工业革命的发展，使资本主义制度的弊端日益暴露

2、阶级基础：19世纪30、40年代欧洲三大工人运动，无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台。

3、思想基础：德意志的古典哲学、英国的古典政治经济学和英法的空想社会主义

4、实践基础：马克思、恩格斯的革命实践和理论研究

那么理想的社会究竟应该是什么样子？下面我们就通过《共产党宣言》这个光辉的著作来作了解。

二、马克思主义的诞生

投影：《共产党宣言》第一版的封面。

教师：在学习本目之前，我做一个调查，如果在你面前放着一本《共产党宣言》，你会阅读吗？

【学生：……………………】

教师：很遗憾，没人（没有多少人）愿意去读，虽然我们都是唱着“我们是共产主义接班人”走过来的。这说明我们不了解它，我们要了解这个理论，就要去读它。现在请同学们用2分钟的时间，去读一下教材中《共产党宣言》的相关内容，看看课本是怎样介绍这部著作的。

1、内容：（学生阅读课本）

教师：为了帮助大家更好的理解其主要内容，我也给大家准备了一些材料，大家看选编自于《共产党宣言》的一些材料并结合课本知识，指出它们向世人宣示了什么?有什么意义？

材料：《共产党宣言》选编

材料一：资产阶级在历史上曾经起过非常革命的作用……资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多，还要大。

（肯定了资产阶级的历史作用）

材料二：

“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。”

共产主义社会是比资本主义“更高级的、以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形

式”，是人类社会由“必然王国”向“自由王国”的飞跃。

（资本主义必将被共产主义所取代）

材料三：因此（从原始土地公有制解体以来）全部历史都是阶级斗争的历史，即社会发展各个阶级上被剥削阶级和剥削阶级之间、被统治阶级和统治阶级之间斗争的历史……

（肯定了阶级斗争在阶级社会里推动历史发展的重要作用）

材料四：…

…无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界！全世界无产者，联合起来！

（号召全世界无产者联合起来）

2、意义：（见课本）

注意：马克思主义不仅仅是马克思一人的思想。

教师：这就是马克思主义，具有强大的生命力，具有普遍的人类价值的。所以，我们就不难理解下面这样的现象。

3、“马克思现象”

投影：1999年，先是由英国剑桥大学文理学院教授们发起，就谁是人类纪元第二个千年的“千年第一思想家”这一命题进行了校内的征询、推选。投票结果是马克思位居第一，而被习惯公认第一的爱因斯坦却屈居第二。随后，英国BBC广播公司，又以同一命题，在全球互联网上公开征询投票一个月。汇集全球投票的结果，仍然是马克思第一，爱因斯坦第二。

1996年4月，“社会主义学者研讨会”在美国纽约召开。同年，来自世界各地的6000多名代表云集伦敦，参加“1996马克思主义大会”，前后共举行260多场报告会和讨论会。1998年5月，“纪念《共产党宣言》发表150周年国际大会”在巴黎召开，60多个国家和地区的1500人参加。法国《人道报》特别刊文指出：从纽约到东京，从圣保罗到耶路撒冷，从新德里到伦敦，到处都奏响了《共产党宣言》的乐章。

（学生议论，目光中有困惑）

教师：当马克思主义在社会主义国家逐渐冷淡、他的著作被弃之一旁的时候？为什么在一向仇视共产主义的西方社会会如此之“热”？答案只能有一点：他的理论依然没有过时，依然具有现实意义。

教师：伟大的理论，对历史和社会必然会产生影响。马克思主义诞后生，在这一理论的影响下，社会主义潮流发展起来。1871年，法国爆发了一场革命，在革命中，产生了人类历史上第一个工人政权——巴黎公社。

三、巴黎公社

教师：我们都知道，巴黎公社在历史上虽然只存在了60多天就遭到残酷的镇压，但后来的社会主义运动的发展有着重要的启示。在这里，我不想多说巴黎公社是怎样建立的？也不想多说巴黎公社是怎样战斗的？巴黎公社是一个创举，这是一个与以往政权不同的政权。

1、背景（出示《巴黎公社诗选》选编）

法兰西人民，无产阶级要求的是什么？

要求自由地用劳动来生活，

我们这里有自由，无暴政，笑迎着兄弟般的友谊，

这是我们的权利，民主的法兰西，

自由自在生活在阳光里，

法兰西人民，你们来拯救共和国吧！

问题：“拯救共和国”，说明巴黎公社是在怎样的背景下爆发的？

（民族矛盾和阶级矛盾激化）

（巴黎公社的发生是偶然的）

2、过程

3、措施（投影：巴黎公社的措施）（注意：巴黎公社不是在马克思主义的指导下进行的，但体现了马克思的很多思想）

4、政权性质：第一个无产阶级专政的政权

教师：什么是真正的社会主义？巴黎公社给予了回答。而同学们也知道，巴黎公社最终失败了。巴黎公社为什么会失败呢？（出示材料）

5、失败原因

材料一：“法国整个资产阶级、所有的地主、工厂主都联合起来反对公社，他们层层包围了半个巴黎（另一半被德军包围）”——列宁

材料二：马克思说，在一个农民的国度中无产阶级革命的独唱，就会变成哀歌。“当凡尔赛在磨刀霍霍时，巴黎却沉浸在起义胜利的欢乐中，他们认为继续向凡尔赛进军是在挑起内战。”

材料三：“一些大炮在寻找他们的炮架，而在不远处，炮架却在哭着寻找他们的大炮。”

材料四：“银行是全部资本主义生活的神经，而公社不愿给人留下强盗、小偷的印象，在斗争的中途停了下来，没有剥夺剥夺者（法兰西银行）。”

材料五：马克思所说，巴黎公社“不过是在例外条件下的一个城市的起义，而且公社中的大多数人根本不是社会主义者，也不可能是社会主义者。”因此它既不可能取得胜利……

材料六：1872年的法国，全国平均每个企业雇佣工人只有2.9人，社会经济发展的实际水平远没有达到能够消灭资本主义制度的程度。

（巴黎公社的失败是必然的）

6、教训：

政治：A、要想取得无产阶级革命的成功，必须有马克思主义政党的领导

B、工人阶级必须联合起来共同斗争，并与农民阶级结成广泛的联盟，要实行民主制度保障人民利益

经济：必须建立无产阶级的经济基础，切实维护保护劳动者的利益

军事：革命武装对于无产阶级革命具有极端的重要性，革命取胜利后，必须乘胜追击，彻底消灭敌人

7、意义：

（1）是无产阶级推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政的第一次伟大尝试; （2）它的实践丰富了马克思主义理论（关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说）

；

（3）其经验和教训是国际社会主义运动的财富；

（4）公社战士视死如归的精神永垂史册。

教师：马克思主义的诞生、巴黎公社的相关知识，阐述了国际共产主义运动的规律：由空想到科学，由理论到实践。下一节课，我们通过十月革命还会了解社会主义由理想变为现实。

历史向我们述说过去，昭示未来。1916年，孙中山先生海宁观潮，面对惊涛汹涌的海宁大潮，发出了“世界潮流，浩浩荡荡；顺之者昌，逆之者亡”的感慨。社会主义革命作为实现人民民主这股潮流的基本途径，不仅是马克思主义的“宣示”，也成为巴黎公社用鲜血实践的“经验”，无产阶级只有通过革命、暴力夺权，才能真正实现人民当家作主。