学习扩写优秀教学设计范文

作文技法指导（二）

冯家初级中学

许显高

作文，影响或着说决定着语文成绩。那么，怎样提高作文能力呢？关键在于两点：一是要观察生活，强化阅读，丰富素材，积累语言；二是要具备一定的实用的作文技巧。

三、写想不出现“想”

描写心理活动时，尽量不用“我心想”，注意叹词的使用。

例如：数学老师出了一道难题让我们带回家做。我心想：“天哪！这该怎么办呢？”

去掉“我心想”三个字，改成：

“数学老师出了一道难题让我们带回家做。天哪！这该怎么办呢？”语言就更简洁精练，效果就好得多了。

四、尽量不用成语按照套路使用成语，文章的细节就没有了，很多学生的作文写不长写不细，就是成语惹的祸。因此，要用具体的语言替换掉那些别人滥用的成语，老老实实把自己的所见所感写出来。比如，写春天就别用“风和日丽”，可以这样写：

风儿拂过林梢，原本平静的水面漾起了圈圈涟漪，河边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风儿抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。

比如写春风的和煦：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

五、遇到“很”和“非常”想一想作文空洞，欠具体，不感人，常常是“很”和“非常”使用频率太高。遇到要用这几个字时，不要轻易下笔，想想是不是非用不可，能否用其它语言来替代。

比如写热，别出现“很热”，学会用其它语言来描写:骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……

再如：六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非

云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有……街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。

文似看山不喜平，文章要一波三折才好看。但是，现在的学生生活都很平淡，无法写出一波三折的内容。只要细致观察，准确用词，注意顺序，细化动作，选取典型，巧用修饰，根据场景，妙用修辞，就能使文章具体、生动。

如写一场乒乓球赛，“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”一句话就把文章写完了。学会动词技巧后，可以修改成：

只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。

六、要动连着动例如：我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去，哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再数一遍，啊！它在这里，原来不在昨天的位置了。（《窃读记》）

有条理分解动作进行细节描写，加上侧面烘托，作文内容才能具体，语言才会生动。如运动会一瞥:

他半蹲在起跑线上，左脚尖顶住起跑线，右膝跪在跑道上，两手就像两根钉子插在地上。整个身体微微前倾，抬着头，目不转睛地盯向前方，那样子，就像一只展翅待飞的雄鹰。“预备……”随着这拖长的声音，他慢慢绷直右腿，仿佛是一张拉开了的弓。“啪！”那箭猛然射了出

去。他飞快地跑着，像闪电，像受了惊吓的羚羊，像脱了缰的野马，奔跑着……跑了一段后，他的速度渐渐慢了，可是他仍然大幅度地挥摆着双手，努力向前跨着大步。离终点不远了，他猛地抬起头，闭上眼，咬紧牙关，拼命地冲向终点。“冲啊。”周围响起了狂热的呼喊。终点就在眼前了。

写一写

创设情景，写写人物的心理、动作