3 乡愁ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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诗歌阅读之《乡愁》教学设计龙山中学张丽锋一、导入今天我们这节课还是诗歌阅读教学。我们以《乡愁》为载体，希望通过这节课的学习，我们可以对诗歌阅读策略有更深的把握，也让我们的诗歌阅读走得更远。二、自主欣赏每个人读诗感受不同。诗人作诗自由，我们读诗自然也是自由的。下面选择你喜欢的读书方式读诗歌。

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 乡愁

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2020-01-26 17:48:50

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学校：长兴县龙山中学

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2020-01-26 17:48:50

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诗歌阅读之《乡愁》教学设计

龙山中学张丽锋

一、导入

今天我们这节课还是诗歌阅读教学。我们以《乡愁》为载体，希望通过这节课的学习，我们可以对诗歌阅读策略有更深的把握，也让我们的诗歌阅读走得更远。

二、自主欣赏

每个人读诗感受不同。诗人作诗自由，我们读诗自然也是自由的。下面选择你喜欢的读书方式读诗歌。

活动一：捕捉感受

1.这首诗歌给你留下深刻印象的内容有哪些？（字、词、句皆可）

2.如果用一种颜色代表这首诗歌给你的感觉，你会选用什么颜色？

学生交流。

余光中的好友流沙河说:“乡愁就是思而不得的东西”。这是写乡愁的好诗，那么现在我们先回顾已学过的诗歌阅读策略，并学会运用，细细欣赏。

诗歌阅读策略：

A．朗读、背诵 B．联系创作背景 C．想象创作情景 D．想象诗歌画面 E.批注（写下感悟、理解、评价、疑惑） F．比较不同版本的译文 G. 品读诗歌意象 H. 品析具有对比意味的关键词 I. 联系同主题作品

说到诗歌，三分诗，七分读。我们还是先从诗歌策略A做起吧。

活动二：为你读诗

学校诗歌团要招募一名播音员，考核材料就是《乡愁》，竞争激烈，你和你的同学们都特别想入选，你觉得该如何朗读才能胜出呢？（可选择一小节或整首诗作尝试）提示：A.关注朗诵技巧：重音、停连、节奏、语速、韵律等。（作业本P5) 朗读符号：停顿︱连读 ____ 重音．轻音﹏

拖音︹语气渐强〈语气渐弱〉我最想读：

学生自主朗读，示范读，点评。

《乡愁》初读平谈，但细细读来却如静水深流，回味元穷。

活动三：小组欣赏以小组为单位，读诗歌，选策略，

在交流中做好批注，并派一名代表展示成果。

比如：我选G.关注意象。意象就是用来寄托主观情思的客观物象。抽象的思想、情感可以用意象替代。思考：诗中用了哪些意象，表达了诗人怎样的情感？（作业本P10) 我选H. 关注炼字：思考：诗中的数量词和形容词有什么特点，能简要说说它们在诗歌中的表达效果吗？ … …

学生小组合作，思考交流，讨论批注。

三、自主小结

关于诗歌，我们可以这样学:（学生针对自主欣赏中的策略并做小结）

还可以这样学:（课外拓展）

I.联系作品席慕容《乡愁》

关注风格：余光中《寻李白》

余光中《等你，在雨中》

余光中《当我死时》

学会欣赏：余光中作词，台湾音乐教父罗大佑歌唱《乡愁四韵》

……

四、尝试创作

仿照《乡愁》的句式，从“家”“母爱” “父爱”“幸福”四词中任选一个，尝试创作一首小诗。

五、板书设计

乡愁——诗歌阅读——策略

关于本教案的常见问题

Q：3 乡愁ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 乡愁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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