议论要言之有据教案教学设计

《《以“群文阅读”促进初中学生写作能力提升的实践研究》教学设计》

《议论文写作如何“取材有道”》教学设计

开发区一中 朱立群

【教学目标】

让学生明确议论文选材的要求，在选材时做到“取材有道”：准确；典型；新鲜。并将掌握的选材技巧运用到实际写作中，使论证更具说服力和吸引力。

【教学重难点】

运用所掌握的技巧，使论证更具说服力和吸引力。

【教学方法】

讨论法、读书指导法、实践法。

【教学过程】

一、导入课题，激发兴趣

师：语文学习学生一般有三怕：一怕周树人，二怕文言文，三怕写作文。现场调查：你们最怕什么？

生:……（写作文）

师：我猜大部分同学最头疼的是写议论文.议论文写作，不仅要提出论点，还要有能证明观点的材料。善于选取有说服力，有吸引力的材料，就像“巧妇”手中有了优质的食材，也一定可以“煮出”一篇好文。

今天我们就来上一节议论文写作“取材有道”的技巧课。（板书课题）

二、阅读群文，初步感知

（一）带着问题分别比较阅读每组群文的三个选段：在选材上哪则取材有道，哪则有失误，理由是什么？（要求：在预习的基础上，选最感兴趣的一组，对子互助交流）

1.第一组： （1）勤能补拙。我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头散步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是刻苦，才是她为祖国赢得了荣誉。

（2）常言道：勤能补拙，事实正是如此。我国清代著名画家、书法家和诗人郑板桥，因为天资愚拙，记忆力差，便“笨鸟先飞”，以惊人的毅力刻苦攻读，他躺在床上看书，上厕所的工夫也抓紧看书。一本书要读几遍、几十遍，直至融会贯通。多年的励志奋发，终于使他在诗、书和画几方面都有了很高的造诣。可见，天资愚笨的人，只要勤奋，是可以聪明起来并做出成绩的。

（3）《敬业与乐业》节选

……本题主眼，自然是在“敬”字、“乐”字。但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。所以在讲演正文以前，先要说说有业之必要。

孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”又说：“群居终日，言不及义，好行小

1

慧，难矣哉！”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教悔，独独对于这两种人便摇头叹气说道：“难！难！”可见人生一切毛病都有药可医，惟有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。

唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。”他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。有一回，他的门生想替他服务，把他本日应做的工悄悄地都做了，这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对的不肯吃饭。

……

第二组

（1）学生作文片段

挫折铸造成功。我们学校一个女孩在学校踢足球，因表现很不理想而遭到老师的训斥。大家都说她并不适合这项运动，但她并没被挫折吓到，而是更加发奋努力，终于考进了专业球队。

（2）网络优秀作文：《生活需要挫折》节选

……生活需要挫折，在挫折中我们看到坚持。霍金这个名字大家应该很熟悉。他的人生应该说是不幸的，但同样又是不凡的。他在22岁时就不幸患上了会使肌肉萎缩的卢伽雷氏症，身体瘫痪，丧失语言能力，就连最基本的生活也无法自理……

……在轮椅上度过的39年里，他的所作所为，震惊了世界!或许在他的一生中，唯一没有残缺的就是大脑，而他利用这个唯一，创造了世界的奇迹!在科学成就上，他是有史以来最杰出的科学家之一，穿越时间与空间，追寻宇宙的尽头，探索黑洞的隐秘!!他的贡献是在他20年之久被卢伽雷病禁锢在轮椅上的情况下做出的，这真正是空前的。这一切的一切，都源于--坚持。在如此挫折面前，因为选择坚持，他拥有了成功的人生;因为选择坚持，他绽放出比常人更耀眼的人生价值的光芒!或许我们不会遇到如此挫折，但正是一点一滴的小坎坷，铸就了我们的坚持，支持着我们走向更美好的未来!! 不只是古人，今人直面挫折赢得成功的例子也是不胜枚举。2008年北京奥运会上，在万众瞩目的110米栏赛场刘翔瞒着蹒跚的步伐黯然离场。自此，伤病的痛苦，国人的不解，甚至是媒体的攻击，无时无刻不伴随煎熬着这位年仅二十几岁的年轻人，但如今“翔飞人”用顽强的意志走出了失败的阴影，以一月三冠得的成绩向世人宣告自己的强势归来。挫折让他变得更加成熟，挫折让他迈向更高的阶梯！

2.

第三组

（1）

论证“持之以恒，锲而不舍”

世间相传李太白在山中读书，还没有读完，就放弃离去了。过了小溪，看见一位老婆婆正在磨铁杵，李白感到奇怪便问她，老婆婆回答：“我想要做针。”李太白问道：“铁杵磨成针，能行吗？”老婆婆答道：“只需功夫深！”李白被她的毅力（意志）所感动，就回到了山上完成学业。

2

（3）2012年山东考生作文：《挫折铸造成功》节选

（2）

论证“持之以恒，锲而不舍”

齐白石年轻时候特别喜爱篆刻,但他总是对自己的篆刻技术不满意.他向一位老篆刻艺人虚心求教,老篆刻家对他说：“你去挑一担础石回家,要刻了磨,磨了刻,等到这一担石头都变成了泥浆,那时你的印就刻好了”于是,齐白石就按照老篆刻师的意思做了。日复一日,年复一年,础石越来越少,而地上淤积的泥浆却越来越厚.最后,一担础石终于统统都被“化石为泥”了.齐白石的篆刻艺术也在磨练中不断长进，达到了炉火纯青的境地。

（3） 2010年满分作文《与你为邻》节选

“躲猫猫”，“喝水死”，“激动死”，“蹲厕死”，“钓鱼执法”……这些公检法工作程序中的怪现象，我们有没有对其负起监督的责任？当我们的邻居受到不公正的待遇时，我们自身自由安全的法理性也正受到强烈的质疑。

当犀利哥在网上走红时，我们大多数人都只是高楼上的冷眼，更有甚者盲目追风，但也有少些网友默默的帮他与弟弟团圆。犀利哥是我们社会中的一员，在某种意义上说，他是我们每一个人的邻居。当我们摆出可供依靠的肩膀是，收到的是每一位邻居的微笑。

（二）

对子自由回答并补充。

三、探究群文，归纳技巧

（一）再读以上几组群文选段，深入思考，小组互助探讨：通过比较阅读，可以探究归纳出议论文

“取材有道”的哪些技巧？

要求：从第（ ）组群文的 内容，我们组认为议论文选材需做到： （可以用一个词，也可用一个句子）。 （二）学生汇报，技巧点拨：

1.准确——紧扣论点； 2.典型——选择古今名人名事； （要求做笔记）

3.新鲜——要新颖，不老调重弹；要鲜活，紧跟时代步伐。 四、借鉴群文，迁移写作

（一）课堂练笔

1.分别以“勤能补拙”、“挫折铸造成功”、“持之以恒，锲而不舍”为论点，运用所学的选材技巧，给其配上有说服力和吸引力论据。（1-3小组负责“勤能补拙”；4-6小组负责“挫折铸造成功”；7-9小组负责“持之以恒，锲而不舍”）

2.个人完成后，组内赏析、交流，选出优秀习作准备上台展示。

3.投影各两小组的优秀习作，师生进行点评。（展台展示六组）

（二）课后作业

人生路上不可能一帆风顺，难免风吹雨打，遭遇苦难或者挫折。在苦难、挫折面前,抱有不同的态度，会有截然不同的结果。请以“苦难”或者“挫折”为话题，自己选择角度，写一篇议论文，题目自拟。要求：

1.不少于600字。

3

2.文中不得出现真实人名、校名、地名等。

3.字迹工整，书写优美，卷面整洁。

4.运用所学方法，使自己的论证言之有据，更有说服力和吸引力。

五、课堂小结，巩固要点

（一）学生小结

请以“这节作文课，我知道了议论文选材从 做到取材有道”的句式，来总结这节课自己的收获。（还可以补充其它的方法）

（二）老师总结

如果说一篇文章是一棵大树，中心是主干，结构是树枝，那么选材无疑就是其郁郁葱葱的叶子。议论文要使自己的观点更有说服力，使论证更有吸引力，我们在选材上就要做到：围绕中心论点选材；选材要典型有代表性；要新鲜有时代性。

（三）课堂点评

老师寄语

留心生活，积累素材，做个有心人；

融会贯通，学以致用，做个用心人！

4