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第15课《我的叔叔于勒》教学设计协税中学 刘建辉教学目标：知识与技能：1、理解全文内容，理解主题思想。2．学习本文构思的巧妙及情节的曲折。过程与方法：1、学习通过人物语言、行动、神态、揭示人物心理活动，刻画人物性格的写作方法。2．初步培养对社会问题的观察能力、综合分析能力、评判能力和再现能力。
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15 我的叔叔于勒课时教案
未知
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关键词：15 我的叔叔于勒课时教案
正文
第15课
《我的叔叔于勒》教学设计
协税中学 刘建辉
教学目标：
知识与技能：
1、理解全文内容，理解主题思想。
2．学习本文构思的巧妙及情节的曲折。
过程与方法：
1、学习通过人物语言、行动、神态、揭示人物心理活动，刻画人物性格的写作方法。
2．初步培养对社会问题的观察能力、综合分析能力、评判能力和再现能力。
情感态度价值观
通过对本文主题的理解，树立正确的金钱观, 价值观和人生观。
教学重点
：
1、了解小说情节，把握小说主题。
2、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。
教学难点：
1、学习本文构思的巧妙及情节的曲折。
2、引导学生进行发散思维，深入思考，全面认识人物的个性。
3、多角度把握小说的主题。
教法：启发式提问法、练习法、讨论法，
学法：默读法、圈点勾画法、探究法、比较法
1
教学手段：计算机辅助教学
教学准备：
1．课前查找相关资料。
2．布置学生预习课文。3.制作多媒体课件。
教学时间：
2课时
第
一
课
时
教学要点：默读，感知文意，梳理课文的情节结构，了解情节发展的因素，多角度把握小说主题，树立正确的金钱观、
价值观和人生观
教学过程：
一、设疑激情，导入新课
心就象是一个天平，可以用它来衡量事物的轻重，同样的东西对于不同的人来说，分量是不一样的。如果在你心的天平上，一端放上金钱，一端放上亲情，天平会向哪一边倾斜？
二、介绍作者及写作背景：
三、检查预习：
四、快速默读，初步感知课文：
快速默读课文，完成下列活动：
1、请以（
）于勒的格式，在括号内添加不同的动词
，理清小说的情节安排。
示例：（盼）于勒
2、圈点勾画出菲利普夫妇对于勒称呼的词语
五、研读细节，初步感知小说主题：
小组合作，共同探究：
2
1、请同学们给这些称呼分类，看看这些称呼分别是在什么情况下说的？他们对于勒采取了什么样的态度？
2、在这其中，变的是什么？不变的又是什么？
3、教师小结：
六、真情采访，多角度感悟主题。
1、情境设置：
主题：消失的亲情
采访人物：菲利普夫妇、若瑟夫、于勒
2、角色分配：
一名学生模拟节目主持人，另三名学生分别模拟菲利普、克拉丽丝、若瑟夫，
3、采访内容：提出的问题以课文为依据。
4、观后思考：
菲利普夫妇不愿接受于勒的原因是什么？
若瑟夫对于勒叔叔持什么样的态度？
七、拓展延伸，提升能力：
1、说话训练：钱可以买到房屋，但买不到家；
钱可以买到药物，但买不到健康；
钱可以买到（
），但买不到（
）；
钱可以买到（
），但买不到（
）。
2、如何正确看待金钱与亲情的关系？
八、课堂总结：
九、布置作业：如何正确看待金钱与亲情的关系？
3
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《15 我的叔叔于勒》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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