审题立意教案教学设计导入设计

初三作文专项训练之----审题

教学案

学习目标；

1.

培养学生认真审题的习惯。

2.

掌握基本的审题方法。

教学过程：

一．审题不准确示例

（一）

一次难忘的旅程

今年这个暑假，我和爸爸、妈妈一起到上海的迪斯尼乐园游玩。这次的游玩让我难以忘怀。

一进入

乐园...... -------抛开题目，另起炉灶

（二）有人给手机充电过，有人给电车充电过，有人给电池充电过，我一次给手机充电的经历最难忘。

那一天......

这一次充电经历让我明白了不能边充电边玩手机。

--------审题不准，错解题意

（三）

充电

人的一生都要进行充电，而每个人也会有不同的充电方式。充电分为多种方式，如读书、打游戏、锻炼身体等。

大部分人通过读书的方式进行对自己充电，......

也有很多人沉迷于网络游戏，他们通过充钱让自己的游戏段位提升，......用这种方式来实现对自己的充电。

也有一些人经常去锻炼身体，让自己有一身强健的体魄，......他们也是在充电。

以上的充电方式有好有坏，所以每个人都应该选择对自己有益的充电方式。

------貌合神离，偏离题意

二作文题目常见的形式及包含的信息

1.传统上，审题要看作文类型：话题作文、材料作文、命题作文（包括半命题作文）

2.一则作文题目总会出现哪些信息呢? 文体、字数、人称、范围等。

审查题目，分析这些信息，并不是每一处都要仔细琢磨，有的只要瞄一眼，心有数就行。有些就要盯N眼，仔细推敲才行。

三．

如何审题（范围）

范围（包括限制性、关键性、提示性等词语） 范围就是给题材画个圈，圈内的你可以写，圈外的不能写。最近两年，为了防范套作、抄袭，命题者越来越倾向于在写作范围上加强限制，这一趋势，我们特别要注意。

一般有两种情形：

1.题目本身上的限制。

2.提示性语言的限制。

1.

找关键词（题眼）

就是指提示意义，体现中心，点明重点或表明感情色彩的词语。它一般是题目中的动词或起修饰限制性的词语。 如：《我长大了》

关键词是：长大

不是说自己长胖了，长高了，上中学了。更主要的是说“我”懂事了。

选择让“我”懂事的一件事或一段过程，写出自己明白了什么道理。

2.领会题目的隐含意义

我们现在的一些作文题目含义比较深刻，除了本义外，还包含着引申义、比喻义、象征义等。

如：《在阳光下成长》

3.读懂提示性语言

1.提示立意的角度，开拓写作思路。

2.提示选材范围，暗示作文时如何选材，选什么材。

2018年福建省中考语文作文试题写作

阅读下面文字，按要求作文。

习技艺，修品行，读万卷书，行万里路……每个人都会经历不同方式的“充电”。***主席就曾经提出一个“蓄电池理论”：人的一生只充一次电的时代已经过去，只有进行不间断的、持续的充电，才能不间断地、持续地释放能量。

以上文字给你什么联想或感悟，请以“充电”为题，写一篇记叙文或议论文。要求：自定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭。不少于600字。文中如需要出现真实的人名、地名、校名，请××代替。

三．小练习：（写审题分析）

1.“不寻常的考试”

2.【2017年福建省中考语文·作文题】

站点，既是匆匆而过的憩息处，也是暂时的落脚点；既是心旅行的终点，又是新旅程的起点……

人生就是这样，一个又一个的站点组成了一个人生命的完整链条。

以上文字给你什么样的联想或感悟？请以“每个站点都有风景”为题，写一篇记叙文或议论文。

要求：确定立意；符合文体；不要套

作，不得抄袭。不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。

四．小结：

树立审题意识，养成审题习惯

磨刀不误砍柴功。拿到作文题后，要舍得花一点时间进行审题，从导语、要求语、文题等方面进行全方位地分析，确保准确审题，直至养成习惯。这样才能做到心中有数，下笔有序。